تعلیم اور حقیقی زندگی چیلنجز

معاصر مواقع میں، تقریبا ایک سماجی عمل کے طور پر، ایک اعلی درجے کی اپنی مرضی کے مطابق اپنی مرضی کے مطابق طول و عرض کے طول و عرض میں ہدایت کی گئی ہے. رسمی انسٹرکٹر تیاری کے رہنما کے ساتھ، افراد کو اس سے ملنے والی اور پیچھا کرنے سے کیا حاصل ہوتا ہے. واضح طور پر مہارت، اخراجات اور تحریر کرنے کی صلاحیت، موجودہ دن کے وقت کی مختلف مشکلات کو اپنانے کے لئے لازمی طور پر بدل گیا ہے. اس بات کی ضمانت دینے کے لئے ایک ٹیکنالوجی کے طور پر کہ کسی بھی بچے کو رسمی تربیت حاصل کرنے کا دعوی کرنے سے کھلی دروازے کو روکنے کی اجازت نہیں دی جاتی ہے، دنیا میں خاص طور پر مغرب میں چند حصوں میں طبقے کو ٹکر نہیں بھیجتے. اسی طرح، کچھ حکومتیں اپنے باشندوں کو سرکاری اخراجات کو خرچ کرنے کی بجائے خرچ کرنے کی بجائے خرچ کرنے یا کسی بھی قیمت پر قابل رسائی بنانے (لازمی طول و عرض پر، کسی بھی صورت میں) کی طرف سے مدد کرنے میں مدد کرتی ہے.

کاٹنے والے باروں میں اس موقع پر اس موقع پر فٹ کرنا مشکل ہے کہ کسی کلاس میں نہیں جاتا. اس طرح، ہدایات ایک ضرورت ہے، ایک غیر معمولی نہیں. معاصر وقت میں تربیت کرنے کے لئے افراد کا اندازہ لگ رہا ہے، پلیٹونزم کے مطابق، یہ ناقابل برداشت ہونے کی بجائے یہ غیر متوقع ہے. دنیا کے مختلف حصوں میں ہدایات کے لئے دلچسپی ناقابل یقین حد تک دن میں اضافہ کی طرف سے ہے. افراد تربیت حاصل کرنے کے لئے مختلف عضو تناسب کرتے ہیں. اپنے بچوں کو اسکول کے ذریعے دیکھ کر اپنے ساتھیوں کو دے گا. کچھ لوگ دور دراز ملکوں کو سفر کرتے ہیں تاکہ معیار کی ہدایات کو تیار کریں. رسمی ہدایات حاصل کرنا آج زندگی کی بہترین ضروریات میں سے ایک ہے.

کسی بھی صورت میں، قطع نظر وسیع تسلیم شدہ رسمی تربیت کے بغیر دنیا بھر میں ہر جگہ میں اضافہ ہوا ہے، ہدایات کے متعلق سب سے زیادہ قابل ذکر تحقیقات کے درمیان ایک موقف ہے جو باقاعدہ طور پر حل نہیں کیا جاتا ہے، "قابل زندگی زندگی کے لئے تربیت سے بیداری کیا ہے؟". دن کے اختتام پر، قابل اطمینان زندگی کے چیلنجوں کے حصول میں کیا ڈگری حاصل کرنا ہے؟ یہ انکوائری اس حقیقت کی روشنی میں حلال ہونا چاہئے کہ ہدایت سے عام اثرات لاپتہ ہیں، بہت سی سیکھنے والے افراد کی زندگی ہے. اس پر بظاہر بات یہ ہے کہ تربیت مختلف المنت کی زندگی کی راہ کو بڑھانے کے لئے مسلسل ناگزیر رہا ہے.

یاد رکھیں کہ تربیت ایک لازمی حیثیت ہے، ابھی تک خود ہی ختم نہ ہو. اس کی ذمہ داری ایک ہدایت ہے جو کسی چیز کی تخلیق کو فروغ دیتا ہے. شے کے بغیر طریقہ کار کا طریقہ کار ہے. یہ چیزیں طریقوں کو ایک تشویش فراہم کرتی ہیں. طرز عمل کی نوعیت شے کی نوعیت سے حوصلہ افزائی کی جا سکتی ہے. ایک طریقہ کے طور پر، ہدایات کے خاتمے کے بغیر ہدایات ہدایت کی جاتی ہے. یہ اختتام یہ ہے کہ یہ (ہدایت) خدمت کرنے کا ارادہ رکھتا ہے (کامل حالت کے تحت). ہمیں اپنے کیس کو قانونی بنانے کا ایک موقع دے دو کہ ہدایات کے عام اثرات لاپتہ ہیں، بہت سارے افراد کی زندگی سیکھنے والے افراد، ان کے اکاؤنٹس کی زندگی کے غیر معمولی طور پر لچکدار حصہ کو تلاش کرکے.

کتنی ہدایت کی جانے والی افراد حقیقی طور پر پیدائش سے متعلق ہیں؟ زندگی کے ذریعے سب سے زیادہ عالمگیر جنگ ایک مہذب زندگی بنانے کے لئے، ابھی تک کسی بھی نتائج کے بغیر. مختلف افراد ہیں جو عمودی ادارے (یہاں تک کہ طبقے کے سب سے زیادہ نقطۂٔٔٔٔٔٔٔٔٔٔٔٔ) سے چلے جاتے ہیں، تاہم ان کے نیچے پیسے سے متعلقہ کامیابیوں کے مرحلے میں سٹول میں ان کے مقابلے میں کم انسٹرکچر کی تیاری (انمول کی بصیرت اور تعلیمی صلاحیت) کے بہت سے افراد ہیں. شاید، پیسے سے متعلق لڑائیوں اور ہنگامی حالتوں کو ہدایت دی افراد کے درمیان زیادہ خوفناک ہے. زیادہ سے زیادہ سیکھے افراد اپنے کام کے سالوں کے ذریعہ صرف بیکن کو لانے کے لئے لڑتے ہیں، تاہم، اس کے بغیر کسی بھی نتائج کے بغیر، اور اپنے ریٹائرمنٹ کے ذریعے ذمہ داریوں کو ختم کرنا.

حقیقی دشواریوں کی نگرانی میں گریجویٹوں کی مدد کرنے کے لئے ہدایات کی ناکامی اس طرح قائم کی جاتی ہے کہ بہت سے لوگوں کو تربیت کی وجہ سے غفلت ہے. ہم کس وجہ سے کلاس میں جاتے ہیں؟ افراد کو کس وجہ سے کلاس جانا چاہئے؟ ہدایات کی کیا وجہ ہے؟ ہدایات کی استدلال کا طریقہ کیا ہے؟ ہدایت کے مقامات کیا ہیں؟ محافظین کو اپنے بچوں کو کلاس میں کیوں بھیجنا چاہئے؟ ٹریننگ سب سے زیادہ منحصر ہے یا اس کے بجائے، انسانی محاذوں کی غلطی کے درمیان ایک موقف ہے. اس کے علاوہ اگر ہدایات کے پیچھے حوصلہ افزائی سمجھا جاتا ہے اور صاف ہوجاتا ہے، اس کی خرابی (اکثریت کی طرف سے) کی جھوٹ ناگزیر رہے گی. غلط وجوہات کے لئے بہت سے افراد کلاس میں جاتے ہیں. زیادہ کیا ہے، زیادہ محافظین اپنے بچوں کو غلط وجوہات کے لئے کلاس میں بھیجتے ہیں. بہت ساری لوگ تربیت کے مقامات کے بارے میں غلط واقف ہیں.

یاد رکھیں کہ یہ مسئلہ اس طرح قائم کی جاتی ہے کہ دنیا کے مختلف حصوں میں اس کی ابتدا کے سب سے زیادہ لمحاتی دنوں میں کلاس جانے کے لئے اصلی محرک یہ تھا کہ یہ پھولنے کا ایک ٹکٹ تھا. اس کی وجہ سے یہ بات قابل ذکر تھی کیونکہ اس وقت سیکھنے والوں کے لئے کام کھولنے کے لئے کھلی ہوئی تھی. کسی بھی صورت میں، چیزیں تبدیل ہوگئی ہیں، اور بنیادی طور پر. موجودہ حقیقت کے کئی حصوں میں، تدریس افراد کے درمیان بے روزگار کی غیر معمولی حالت موجود ہے.

جنسی تعلیم: سوسائٹی میں اس کی اہمیت اور ضرورت

جنس تعلیم، جیسا کہ اصطلاح غیر واضح طور سے ظاہر ہوتا ہے، تربیت دیتا ہے جو انسانی جنسی عملے پر منحصر ہے. ساتھیوں، اسکولوں یا نگرانیوں کو یہ دنیا کے چند حصوں میں پیش کرتے ہیں تاکہ وہ بچوں کو سکھانے کے لۓ اپنی غیر معمولی حالت میں چل سکیں. اس موقع پر رسمی طور پر مل گیا، جنسی تربیت یافتہ ثانوی اسکول یا مڈل سکول کی سطح یا سائنس، خوشحالی، گھریلو مالیاتی پہلوؤں کی کلاسوں میں مکمل کورس کے طور پر ہدایت کی جاتی ہے. جنسی ہدایات کی نمائش ایک قابل ذکر مسئلہ ہے؛ بحث بہت طویل عرصے سے جاری رہی ہے جبکہ اس موقع پر یہ جانچ پڑتال کی جاتی ہے کہ اسے اسکولوں میں رسمی طور پر تعلیم یافتہ نہیں ہونا چاہئے. اسکولوں میں جنسی ہدایات کو کوئی سوال اور غلطی کے ساتھ موجود نہیں ہونا چاہئے کیونکہ یہ بہت سے فوائد پیش کرتا ہے.

Puberty "tempest اور دباؤ کی مدت" کے طور پر جانا جاتا ہے. نوجوانوں کے جوان، اس مدت کی زندگی کے دوران گہرے ذہنی وزن کے تحت ہیں. بنیادی طور پر، یہ ذہنی وزن ایک ترقی پذیری جنسی ضروریات اور لوگوں پر نامیاتی تبدیلیوں اور ہارمونل اثرات کی خرابی کا شکار ہے. اس وقت کے ساتھ، نوجوانوں کا ایک بڑا حصہ مؤثر طور پر گھومنے کے لئے ہوا کو دیکھا جاتا ہے. وہ سوچتے ہیں کہ رشتہ داروں کو منظم کرنے کے لئے اس کی تکلیف بہت زیادہ ہے. ان کے جسم اور دماغ میں ہونے والے باقاعدہ تبدیلیوں کے بارے میں ان کے ساتھ بات کرنے کی کوئی ضرورت نہیں ہوسکتی ہے. ایسی حالتوں میں، ایک غیر معمولی مناسب متبادل یہ ہے کہ اساتذہ کے جو ان کو مناسب عمر تک اپنے مکانوں کو کنٹرول کرنے کے لئے ہدایت دے سکتے ہیں. اسکولوں میں، تیار رہنماؤں کو ان کی جنسی تحریکوں کا انتظام کرنے کے بارے میں جاننے کے ساتھ سمجھ میں مدد ملے گی. یہ کام سرپرستوں یا مختلف مادہ کے ذریعہ فراہم نہیں کیا جا سکتا. ایک کلاس روم کی گفتگو اور مشق انہیں محسوس کرے گا کہ یہ باقاعدگی سے ہے، اور وہ اسی طرح محسوس کریں گے کہ انہیں کسی کی طرف سے سمجھا جا رہا ہے. ایسا ہو جاسکتے ہیں کہ انہیں کلینگروں سے علیحدہ لے کر دوسرے تیار کردہ اساتذہ کو مدد نہیں ملے گی. ایسی حالت میں انہیں اپنے بارے میں سوچنا چاہئے کہ کچھ اور کے طور پر اور خاندان اور ان کے ارد گرد افراد کی طرف سے غلطی کے بارے میں سوچنا ہوگا. ان لائنوں کے ساتھ، یہ بالکل واضح ہے کہ جنسی ہدایات پیش کرنے کے لئے زیادہ سے زیادہ مثالی نقطہ نظر اسکول میں انحصار ہے کہ اس کی ترقی میں ترقی.

یہ ایک ذہنی تعجب ہے کہ جوان عمر کی نوجوانوں کو زبردست ساتھی وزن کے تحت ہے. جو کچھ وہ اپنے ساتھیوں کے ساتھ کلاس میں سیکھتے ہیں وہ چیز ہے جو کچھ اور سے زیادہ ان کے دماغ پر ایک بہتر کنکشن قائم کرتی ہے. وہ مشقوں میں تیزی سے مصروف ہیں کہ اساتذہ پیش کرتے ہیں اور ان کی غیر جانبداریاں واضح کرنے کے لئے ترقی پسندانہ فکر مند تحقیقات ہیں. وہ اس کے بارے میں اپنے لوگوں کو ذلت اور ناپسندی محسوس کر سکتے ہیں، لیکن یہ عام طور پر مختلف ہوتی ہے اگر کلاس میں انسٹرکٹر کی موجودگی پیدا ہو. یہ اس بنیاد پر ہے کہ ہر طبقے میں ایک ہی مرحلے کا سامنا ہے. اس بات کے بارے میں معلومات کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے کیونکہ کلاس روم باتیں سیکھنے کے ٹھوس کنوانیاں ہیں.

بہت سے افراد نے یہ بات کی ہے کہ جنسی ہدایات صرف خاندانوں تک محدود رہیں، اور یہ کہ محافظین کو اپنے نوجوانوں کو درس دینا پڑھنا چاہیے. یہ نقطہ نظر بالکل انسداد بدیہی ہے اور اس کی تکلیف اور سوالات رکھتا ہے. پرنسپل نقطہ یہ ہے کہ محافظین میں سے ہر ایک ایسا نہیں کرے گا یا ایسا کرنے کی صلاحیت ہوگی. مزید برآں، یہ تربیت ایک مناسب چینل کی ضرورت ہے جس کے ذریعہ اسے اپنے طلباء کو حاصل کرنا چاہئے. خاندانوں میں متعدد قابل ذکر مسائل ہوسکتے ہیں تاکہ ان کے نوجوانوں کو جنسی تعلق کے حوالے سے ہدایت دینے میں تعلیم حاصل کرنے کی صلاحیت نہیں ہوگی. اسکولوں سے جنسی تربیت کی منسوخی کی دلچسپی بہت روایتی ہے.

سب سے اوپر، بہت سارے سرپرست ہیں، اس کے بغیر کسی اور کے بغیر اپنے بچوں کو ہدایت دینے کے لۓ وہ کس طرح جواب دے سکتے ہیں؟ ساتھیوں کو قانونی طور پر اپنے نوجوانوں کو اس حقیقت کے روشنی میں اس کے علاوہ جنسی کے بارے میں بھی صحیح طریقے سے نہیں سکھا سکتا ہے کہ انہیں ذیلی ادویات کی ضرورت ہوتی ہے جو اسکولوں میں قابل اعتماد جنسی اساتذہ منتقل ہوجاتے ہیں. اس کے نتیجے میں، اسکول میں جنسی تربیت سے محروم کرنے کی حیثیت ایک اچھا خیال ہے. بہت زیادہ دیکھے گئے حالات میں جہاں محافظین یا بچوں کو ایک دوسرے کے ساتھ جنسی معاملات پر بات کرنے کے بارے میں ناپسند کیا جاتا ہے، یہ دونوں ختم ہونے پر غیر معمولی احتیاط کا راستہ ہے. یہ بچوں کو انکوائریوں کے جواب میں لے جانے سے بچاتا ہے جو ان کے نفسیات میں ہوسکتا ہے. یہ اساتذہ سے سرپرستوں کو جنسی ہدایات کی ذمہ داری کو منتقل کرنے کی ناقابل یقین عدم اطمینان ہوسکتی ہے. یہ بچوں کو اس مسئلے کے بارے میں نصف یا کم سکھایا جائے گا اور عام طور پر کہا جاتا ہے کہ "لٹل سیکھنے خطرناک چیز ہے"، یہ قبر کی حالت میں ہوا ہوسکتا ہے.

تعلیمی ٹیکنالوجی کی تاریخ

کوئی تحریر ثبوت نہیں ہے جو ہمیں اس بات کا پتہ چل سکتا ہے کہ جو شخص اساتذہ کا کہنا ہے کہ ابتداء کو فروغ دینا شروع ہوتا ہے. مخصوص تعلیمی ماہرین، محققین اور ماہرین نے مختلف وقت کے وقفے پر مختلف تعلیمی معنوں میں بھیجا ہے. انسٹرکچر بدعت ایک دوسرے، نظام، خیالات، گیجٹ اور ایسوسی ایشن سمیت متعدد اور مربوط عمل ہے، جہاں سائنس کے مختلف شعبوں سے جدت حاصل کرنے کے لئے تربیت کے ضرورت اور ضروریات کے مطابق موصول ہونے والی ان مسائل کے لۓ جواب دینے، تشخیص اور نگرانی کرنے کے لئے تربیت کی ضرورت ہے. انسانی سیکھنے کے تمام حصے.

انسٹرکچر جدت، جامع طور پر پانچ مراحل سے گزر چکا ہے.

ہدایات بدعت کا بنیادی مرحلہ گرافکس، نقشے، تصاویر، ماڈل، مثال کے طور پر اور ٹھوس مواد کی مدد سے استعمال کے ساتھ مشترکہ ہے. اصطلاح انسٹرکٹر بدعت کو وسیع پیمانے پر ذرائع ابلاغ میں مدد ملتی ہے.

انسٹرکچر بدعت کے دوسرے مرحلے سے 'الیکٹرانک اپیل' کے ساتھ تعلق رکھنے والی پیچیدہ سامان اور پروگرامنگ کی بنیاد ہے. مختلف مختلف ذرائع ابلاغ کا استعمال پروجیکٹر، جادو لائٹس، ریکارڈنگ کا آلہ، ریڈیو اور ٹی وی کی مدد کرتا ہے جیسے انسٹرکچر کی صورتحال میں ترقیاتی تبدیلی ہے. مناسب طریقے سے، انسٹرکچر جدت پسندی کا خیال یہ تھا کہ ان جدید آلات اور سامان کو معقول مواد کے قابل تعارف کے لۓ لے لیا گیا ہے.

انسٹرکچر بدعت کا تیسرا مرحلہ وسیع مواصلات کی بہتری کے ساتھ منسلک ہوتا ہے جس سے اس طرح ہدایت کے مقاصد کے لئے 'تسلسل تبدیلی' کا حوصلہ افزائی کی جاتی ہے. پی سی نے 1950 کے بعد سے تربیت کے لئے انسائیکریشن (سیآئآئ) کا استعمال کیا اس وقت بھی اس وقت مشہور ہو گیا.

رہنمائی کے انفرادی طریقہ کار کی طرف سے انسٹرکچر بدعت کا چوتھا مرحلہ قابل قبول ہے. اپنی مرضی کے مطابق سیکھنے اور نظر ثانی شدہ رہنمائی کی تخلیق نے ہدایات بدعت کو ایک اور پیمائش دی. خود تعلیم دینے والی مواد پر خود سیکھنے پر انحصار کا انتظام اور حوصلہ افزائی کی مشینیں تیار ہیں.

انسٹرکچر بدعت کا سب سے حالیہ خیال فریم ورک کی تعمیر یا فریم ورک نقطہ نظر کی طرف سے اثر انداز ہوتا ہے جس میں ڈائل ریسرچ سہولیات کے ارد گرد مراکز، مشینیں، نظر ثانی شدہ رہنمائی، نظر اور آواز کی ترقی اور پی سی کے رہنمائی میں استعمال کرتے ہیں. جیسا کہ اس کی طرف سے اشارہ کیا جاتا ہے، تحقیقاتی انحصار تحقیقات پر انحصار واضح اہداف تعلیم اور تعلیم کے مجموعی طریقہ کار کی تکمیل، مکمل کرنے اور تشخیص کے لئے ایک منظم طریقہ ہے.

پتھر کی عمر، کانسی عمر اور آئرن ایج کے درمیان انسٹرکچر بدعت

اصطلاح کی پیدائش کی خرابی کے باوجود، انسٹرکچر بدعت، انسانی قدیم زمانوں کے تین سالہ فریم ورک دورانیہ کے موسم میں واپس آسکتا ہے؛ خاص طور پر پتھر کی عمر، کانسی عمر، اور آئرن ایج.

پتھر کے دورے کے دوران، پتھروں کی طرف سے گولی مارنے کا آغاز، مختلف احتیاط سے جمع کردہ ہتھیاروں کی پیداوار اور پتھروں اور لباس سے متعلق برتنوں کا انتہائی انتہائی اہمیت کے براہ راست جدید ترقی کا ایک حصہ تھا. ایک چھوٹا سا پتھر پتھر کے زمانے میں پیدا ہونے والے سمندر میں قابل اطمینان طریقت کیک نے ایک جگہ سے شروع ہونے کے بعد نوکری کو بھیجنے کے بعد نوائے سمندر میں اگلے حصے میں، جس کے نتیجے میں انہوں نے سمندر کے بہاؤ، موسمیاتی حالات، astronavigation، اور ستارہ نقشے. بعد میں پاؤڈر ایج ٹائم فریم (دیتھولک دور) کے دوران، دیہی عمل کے لئے، پتھروں کے آلات کو زیر زمین گزرنے سے بھاری حد تک سخت جھگڑا کرنے کا استعمال کرتے ہوئے تیار کیا جاتا تھا، جس میں کان کنی جدت میں ابتدائی مرحلے کے طور پر سمجھا جا سکتا ہے. صاف ٹماحکام اس موقع پر مؤثر تھے کہ کانسی اور لوہے کے ظہور کے بعد بھی؛ افراد نے اسے لکڑی کو صاف کرنے اور پیداوار کی زراعت کی بنیاد کے لئے استعمال کیا.

البتی پتھر کی عمر معاشروں نے کوئی ریکارڈ ریکارڈ نہیں چھوڑا، تاہم آثار قدیمہ کی تصدیق نے ان کا دن کا مظاہرہ کرنے کے لئے سفر کی زندگی سے کرپشن کے لۓ مظاہرہ کیا. متعدد تاریخی مراکز میں قدیم ترین آلات محفوظ ہیں، اسپینسٹ میں الٹیامرا غار جیسے دیگر قدیم کاموں میں، اور مثال کے طور پر، وینڈورفف کے وینس، لایسسیل، فرانس سے ماں کی دیوی اور اس کے علاوہ اس کے حق میں تصدیق کی ایک حصہ ہیں. معاشرے

پتھر دور کی نیویتھیک انقلاب فارن ایج کی موجودگی میں زرعی تجارت، مخلوق تربیت، اور مستقل مکانات کے اختصاص کے ساتھ موجود تھے. تانبے اور بعد میں کانسی، ٹن اور تانبے کا ایک مرکب، ان کے طریقوں کے لئے کانسی ایج افراد نے مزید دھات صاف کرنے، ان کے فیصلے کے مواد بنائے.

آئرن ایج افراد نے کانسی کو سپلائی کیا اور بنیادی اشیاء کے لئے عام قیمت کو کم کرنے کے لئے آئرن کی اصلاح کے جدت طرازی کے بارے میں سیکھنے کی تعمیر کی، کیونکہ لوہے کی برتن کانسی رشتہ داروں سے کہیں زیادہ گنجائش اور کم مہنگی تھی. متعدد یوروشیائی معاشروں میں، لوہے کا دورہ مندرجہ ذیل مواد کی بہتری سے پہلے آخری وقت تھا.

گلوبلائزیشن اور پرائمری تعلیم کی ترقی تنزانیہ میں: امکانات اور چیلنجز

1. ملک اور ابتدائی تعلیم کے نظام کی آؤٹ لائن:

تنزانیہ 945،000 مربع کلو میٹر کا احاطہ کرتا ہے، جس میں تقریبا 60،000 مربع کلو میٹر اندرونی پانی بھی شامل ہے. آبادی تقریبا 32 ملین افراد ہیں جو ہر سال 2.8 فیصد کی سالانہ ترقیاتی شرح ہے. خواتین میں مجموعی طور پر 51 فیصد آبادی شامل ہیں. زیادہ تر لوگ مین لینڈ پر رہتا ہے، جبکہ زنجیر میں رہنے والے آبادی سے بھی کچھ بھی باقی ہے. مستقبل 50 سال ہے اور موت کی شرح 8.8 فیصد ہے. معیشت زراعت، سیاحت، مینوفیکچرنگ، کان کنی اور ماہی گیری پر منحصر ہے. زرعی کاروبار میں تقریبا نصف جی ڈی پی کا حصہ بنتا ہے اور تنزانیہ کے چاروں طرف سے تقریبا 66 فیصد کی نمائندگی کرتا ہے. ٹریول انڈسٹری میں 15.8 فیصد اضافہ اور پیداوار، 8.1٪ اور کان کنی، 1.7٪. تعلیمی نظام 2-7-4-2-3 + ہے جو پہلے سے ہی ضروری، ابتدائی اسکول، عام طول و عرض اختیاری ہدایات، اعلی درجے کی طول و عرض سے معاون، تکنیکی اور اعلی تعلیم پر مشتمل ہے. گریڈ اسکول کی تعلیم لازمی ہے کیونکہ سرپرست اپنے بچوں کو اندراج کے لئے کلاس میں لے جانا چاہئے. لازمی طور پر رہنمائی کا طریقہ Kiswahili ہے.

اہم صدر جی.کی. کے اہم مقاصد میں سے ایک نیریر تنزانیہ کے لئے ترقی کا نظام تھا جیسا کہ 1967 ارسا اعلامیہ میں ظاہر ہوتا تھا، جس کی ضمانت دی جاسکتی ہے کہ ضروری سماجی انتظامیہ معاشرے کے تمام افراد کے لئے غیر منصفانہ طور پر قابل رسائی تھے. ہدایات کے علاقے میں، اس مقصد کو 1974 یونیورسل ابتدائی تعلیمی تحریک میں بدل دیا گیا تھا، جس کا مقصد تمام قابل رسائی، لازمی طور پر لازمی طور پر تربیت دینا تھا اور گاہکوں کو اس کی ضمانت دینے کے لئے مفت رقم فراہم کی گئی تھی. جیسا کہ تخنیکی ثابت ہوئی تھی، ابتدائی اسکولوں اور اساتذہ کی مقداروں میں وسیع پیمانے پر اضافے کا اضافہ کرغیز سٹائل کے پروگراموں کے ذریعہ شراکت دار فنانس کی مدد سے حاصل ہوا. 1980 کے آغاز کے بعد، تنزانیہ میں ہر شہر نے ایک گریڈ سکول تھا اور مجموعی طور پر اسکول کی فہرست میں تقریبا 100 فی صد حاصل کی گئی، اس حقیقت کے باوجود کہ ہدایات کی نوعیت زیادہ نہیں تھی. 1996 سے تربیتی ڈویژن ابتدائی تعلیمی ترقیاتی منصوبہ بندی کے ڈسپلے اور کام کے ذریعے جاری رہا - 2001 میں پی ای ڈی پی کی تاریخ سے.

2. گلوبلائزیشن

مختلف محققین کو، گلوبلائزیشن کا مطلب منفرد ہوسکتا ہے. چونکہ چین (2000) کی طرف سے اشارہ کیا گیا ہے، یہ تبادلوں، ایڈجسٹمنٹ، اور خصوصیات، معلومات، جدت طے کرنے، اور دنیا کے مختلف حصوں میں قوموں اور سماجی احکامات کے لحاظ سے معیار کے معیار کو بہتر بنا سکتا ہے. گلوبلائزیشن سے متعلق مل مارشل اور خصوصیات کی دوڑ دنیا بھر میں نظام انتظامیہ (مثال کے طور پر ویب، مجموعی طور پر ای میل اور ٹرانسپورٹ) کی ترقی میں شامل ہے، دنیا بھر میں منتقل اور میکانی، مالی، سماجی، سیاسی، سماجی اور سیکھنے کے شعبوں میں مداخلت، عالمی مجموعی طور پر شہر، کثیر سماجی مجموعہ، اور عالمی ماڈلوں اور معیارات کے استعمال میں اتحاد اور رقابت، عالمی تعاون کی کوشش اور تجارت. ماکول (2008) اور مویک (2000) کے علاوہ دیکھیں.

3. تعلیم میں گلوبلائزیشن

ٹریننگ نظم و ضبط میں، مندرجہ ذیل اثرات کے برابر ہوسکتے ہیں، تاہم، واضح طور پر سبھی واضح الفاظ کو ہدایات کے معاملات میں شامل کیا جاتا ہے. Dimmock اور واکر (2005) عالمی سطح پر اور مایوسی دنیا میں اس کا مقابلہ کرتے ہیں، یہ وہی وہی چیز اور صنعت نہیں ہے جو تیار، تربیتی اور ساتھ ساتھ، اس نئی درخواست میں کھو وقت کے لئے تیار کی جاتی ہے. یہ حالات ہر ملک کو اس نئی درخواست پر ردعمل کے بارے میں ایک اور درست ٹیسٹ فراہم کرتی ہے. چونکہ یہ فرض ایک قومی کے اندر اندر ہے اور اس میں عدم توازن موجود ہے جب تک کہ وہ مالی طول و عرض اور شاید سیارے پر سماجی قسمیں میں، گلوبلائزیشن دوسروں کو بے حد اور دوسرے راستوں پر (بش 2005) پر اثر انداز کر سکیں. اقوام متحدہ کی تخلیق کرنے کا ایک بڑا حصہ، یہ قوتیں ہر چیز کو سمجھنے والے طاقتوں کو مجبور کرتی ہیں اور اس کے مطابق واضح طور پر اس حقیقت پر مبنی ہیں کہ ان کے استعمال کو یقینی بنانے کے لئے ان کے پاس کافی اثاثہ نہیں ہے (ارنو 2003؛ کراسلے اور واٹسن، 2004).

الجھن ہے کہ گلوبلائزیشن کو اس بنیاد پر ہدایت پر کوئی اثر نہیں ہے کہ تربیت دینے کے رواج طریقوں کو ابھی تک ریاستی ریاست کے اندر ہی برقرار رکھا جائے. اس کے باوجود، یہ دیکھا گیا ہے کہ گلوبلائزیشن عالمی معیشت کو دوبارہ بنانے پر برقرار رکھتا ہے، اس میں اضافی طور پر مختلف نظریاتی اصولوں سے متعلق نظریاتی بنڈل بھی شامل ہیں جن میں مختلف طریقوں میں (کارنیوی، 1999؛ کارنوئی اور روٹن، 2002) شامل ہیں. جبکہ دوسروں کو ہدایات میں رسائی، قدر اور معیار کی تعمیر کے لئے ظاہر ہوتا ہے، دوسروں کو انسٹرکٹر ایڈمنسٹریشن کے خیال پر اثر انداز. برمبل (2005) اور لاگلو (1997) دیکھتے ہیں کہ تربیت کا مہذبیت سیارے پر دنیا بھر کے نمونے میں سے ایک ہے جس میں تعلیمی اداروں اور مختلف طول و عرضوں پر عملدرآمد کو بااختیار بنانا ہے. اسی طرح ان کا کہنا ہے کہ ڈینٹینٹلیکرن فورسز انسٹرکٹر ایڈمنسٹریشن کے متعدد طول و عرض میں مدد کرنے کے لئے اثاثوں کی آلودگی کے ساتھ کی شناخت بنیادی قیادت کی شدت ہے. Carnoy (1999) مزید ظاہر کرتا ہے کہ دنیا بھر کے فلسفہ اور مالی تبدیلیوں میں عالمی تنظیم میں ترقی پذیری مداخلت کی جاتی ہے

ٹیچر کی تعلیم اور ٹیچر کوالٹی

ڈویژنوں میں سے ایک جو قومی ترقی کو فروغ دیتا ہے وہ مفید انسانی اثاثے کی ترقی کی ضمانت کی طرف سے تربیت دیتا ہے. ٹھوس انسٹرکچر ڈھانچے کا قیام عام طور پر ایڈیڈ افراد کے ذریعہ آباد ہوتا ہے، جو مثبت مالیاتی ترقی اور سماجی تبدیلی کا سبب بن سکتا ہے. ایک مثبت معاشرتی تبدیلی اور اس کی متعلقہ مالیاتی ترقی مکمل کی جاتی ہے کیونکہ عام آبادی وہ اسکول میں تھے جب وہ سیکھنے کی اہلیت پر لاگو ہوتے ہیں. انفرادی افواج کی خریداری ایک فرد کی جانب سے پوری طرح 'تعلیم حاصل' کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے. اس طرح، مالی اور سماجی اصلاحات کی تلاش میں ملکوں کو قومی ترقی میں اساتذہ اور ان کے کام سے محروم نہیں ہونا چاہئے.

اساتذہ اس بات کا بنیادی اہم عنصر ہیں جو سیکھنے میں سمجھا جاتا ہے. سب سے زیادہ فیصلہ کرنے کے لئے اساتذہ کی پھانسی، ہدایت کی نوعیت، اور ساتھ ساتھ وہ سمجھداروں کی عام اعدام کی تربیت. خود کو اساتذہ خود کو ہدایت بانس کرنا چاہئے، لہذا وہ اس طرح سے بہترین طریقوں سے واقفیت کو تربیت دینے میں مدد کرسکتے ہیں. یہ معلوم ہوتا ہے کہ اساتذہ اور تعلیم کے معیار کی نوعیت ممکنہ طور پر سب سے زیادہ اہم عوامل ہیں جو تفہیم کے سیکھنے اور سماجی اور علمی ترقی کی شکل میں نظر آتے ہیں. معیار کی تیاری، وسیع پیمانے پر، اساتذہ اعلی صلاحیت کی ضمانت دے گی، تاکہ مناسب طریقے سے کلاس روم کی نگرانی کرنے اور سیکھنے کی حوصلہ افزائی کی جائے. یہی وجہ ہے کہ اساتذہ کی کیفیت ابھی تک تشویش کا باعث ہے، یہاں تک کہ، ایسے ممالک میں جہاں دنیا بھر میں ٹیسٹ میں ریاضی سے زیادہ سکور حاصل ہوسکتا ہے، مثال کے طور پر، ریاضی اور رجحانات میں رجحانات (TIMSS). اس طرح کے ملکوں میں، ممکنہ طور پر اس کی اہمیت کی روشنی میں اہم تعلیم کی تعلیم کو مثبت سمجھا جاتا ہے.

انسٹرکٹر ٹریننگ کی ساخت تمام قوموں میں تعلیم حاصل کرنے کے مشن کو روشنی میں تبدیل کرتی ہے جو سمجھداروں کی موجودہ ضروریات کو سمجھنے یا صرف محققین کے لئے دلچسپی رکھتے ہیں. ترقی اس بات کا یقین کرنے کی کوشش کی جاتی ہے کہ معیار کے اساتذہ کو نجات دی جاسکتی ہے اور بعض صورتوں میں صرف اس بات کا یقین کرنے کے لئے کہ کلاس رومز تعلیم سے آزاد نہیں ہیں. ریاستہائے متحدہ امریکہ میں، بہترین تعلیم دہندگان کو آگے بڑھانے کا طریقہ تنازع کا ایک مسئلہ ہے اور، اس طرح کے دہائی یا کسی طرح کے طور پر، اس کے ذریعے، بنیادی طور پر، کوئی بچہ بائیں پیچھے پیچھے ایکٹ (تعریف شدہ کیلی فورنیا ٹیچرز 2015 ). بے شک، یہاں تک کہ جاپان اور دیگر مشرقی ممالک میں جہاں ضرورت سے زیادہ اساتذہ کی ایک بڑی تعداد ہے، اور تعمیراتی اداروں کو قائم کرنے کے لئے قائم کیا گیا ہے تاکہ اس کی بہترین تعلیم حاصل کرنے اور استعمال کیا جاسکتا ہے، تعلیم کے ساتھ شناخت اور معیار کو فروغ دینے کے بارے میں اب بھی تشویش ہے (اوگاوا، فجی اور Ikuo، 2013). انسٹرکٹر کی تربیت اس انداز میں کوئی مذاق نہیں ہے. یہ مضمون دو حصوں میں ہے. یہ ابتدائی طور پر گھانا کے انسٹرکٹر ٹریننگ فریم ورک کی جانچ پڑتال کرتا ہے اور دوسرا حصہ تعلیم حاصل کرنے کے چند مقررہ عوامل میں ایک گاندھی لیتا ہے.

2.0 سکریٹر تعلیم

گھانا اس کے بنیادی اسکول کے کلاس روم کے معیار کے ماہرین کو فراہم کرنے کے لئے سازش کی کوشش کر رہا ہے. جیسا کہ بینہ (2006) کے طور پر دکھایا گیا ہے، گھانا کے سکریٹری ٹریننگ ٹریننگ کو تربیت دینے والے ابتدائی انسٹرکٹر کی تیاری کے ذریعے مجموعی تعلیم یافتہ تربیتی پروگرام دینا ہے اور اس میں فائدہ اٹھانے والے پروگراموں کو تیار کیا جائے گا، جو تعلیم حاصل کرنے والے قابل بنائے گی، دریافت کرنے والے اسکولوں میں آگے بڑھتے ہیں. گھانا کے ضروری اساتذہ کے لئے ابتدائی انسٹرکٹر ٹریننگ پروگرام کو کالج آف تعلیم (CoE) میں پیش کیا گیا تھا، جب تک دیر تک، تعلیم یونیورسٹی، کیپ کویسٹ یونیورسٹی، سنٹرل یونیورسٹی کالج اور دیگر تریریاتی بنیادوں میں شرکت کی گئی. دوسری عمودی قیام کی طرف سے پیش کردہ منصوبوں کے درمیان سب سے زیادہ متنازع برعکس یہ ہے کہ یونیورسٹیوں کو ان کی سمجھ میں آگاہی، انسپکٹر اور انعقاد دینے کے بعد، تعلیم کے کالجوں کو تعلیمی لاگت جبکہ یونیورسٹی آف کیپ کوسٹ کے انسٹی ٹیوٹ کے ذریعے پیش کیا جاتا ہے. اور گرانٹ امتحانات. ان اداروں کی طرف سے پیش کردہ تیاری کے پروگراموں کو اسکولوں میں تعلیم دینے کے لئے بہت سارے اہلکاروں کو دینے میں کوشش کی جاتی ہے. قومی اعتبار سے متعلق بورڈ کو اساتذہ کی تیاری کے پروگراموں کی تصدیق کرتا ہے تاکہ معیار کو یقینی بنائے.

نیشنل اکیڈمیشن بورڈ نے تعلیم کے ذریعہ پیش کردہ کورسوں کی ساخت اور مادہ پر انحصار تعلیمی تعلیم کے پروگرام کو مستحق قرار دیا ہے. اس لئے، نصاب مادہ اور ساخت میں مختلف اداروں کے برعکس چلتے رہتے ہیں. مثال کے طور پر، انسٹی ٹیوٹ آف انسٹی ٹیوٹ کے کورس کے مواد، کیپ کو یونیورسٹی یونیورسٹی میں نصاب طور پر اسی طرح نصاب نہیں ہے جیسا کہ تعلیم جاری رکھنے کے مرکز، کیپ کوسٹ یونیورسٹی اور ان دونوں میں سے کوئی بھی نہیں ہے، تاہم وہ تیاری کے تین سال کے بعد بنیادی تعلیم (ڈی بی ای) کے تمام ڈپلومہ کا اعزاز رکھتے ہیں. ڈی بی ای اور بنیادی تعلیم میں چار سالہ ناپسندیدہ ٹیچر کے ڈپلوما (UTDBE) پروگرامز

خصوصی تعلیم کی مختصر تاریخ

شاید اپنی مرضی کے نصاب میں سب سے بڑا اور سب سے زیادہ ناقابل یقین مسئلہ، اور اس کے ساتھ ساتھ ہدایات میں میرا اپنا ایڈونچر عام نصاب کے نصاب کا تعلق ہے. تاریخ کا مظاہرہ کیا گیا ہے یہ دونوں کے درمیان ایک سادہ واضح کنکشن کبھی نہیں رہا ہے. وہاں دینے اور لے جانے کا بہت بڑا معاملہ رہا ہے یا شاید مجھے انسٹرکچرک نقطہ نظر کے حوالے سے، اور تربیت اور اپنی مرضی کے نصاب کے منتظمین اور انسانی اساتذہ کی طرف سے ہدایت دینے کے لئے زور دینا چاہئے جو بال کے دونوں اطراف پر ان انتظامیہ کو پہنچایا جائے. میرے ساتھ.

گزشتہ 20 + سالوں میں میں ہدایات کے دونوں اطراف پر رہا ہوں. میں نے محسوس کیا اور محسوس کیا ہے کہ یہ ایک مخصوص روایتی معیاری اساتذہ کو خصوصی نصاب کے نقطہ نظر، کسٹم نصاب کی تفہیم اور ان کے خاص تعلیم کے انتظامات کے طور پر ملنا ہے. اسی طرح میں خاص نصاب کی جانب سے عام تربیتی اساتذہ کو اپنی حوصلہ افزائی کرنے کی کوشش کر رہا ہوں کہ وہ اپنی مرضی کے نصاب کے ساتھ اپنے رہنماؤں اور مواد کو تبدیل کرنے اور کچھ زیادہ رواداری اور رحم کرنے کے بجائے سمجھے.

اس کے علاوہ، میں ایک معیاری معمول ہدایات کی تعلیم حاصل کر رہا ہوں جو میری کلاس میں کچھ نئے خصوصی نصاب کے استاد کے ساتھ بہتر کام کرنے کا طریقہ بنانا اور اس کی اپنی اپنی مرضی کے مطابق نصاب کو سمجھنے کے بارے میں بھی سمجھتا ہے. مزید دلچسپ بات یہ ہے کہ، میں اپنی مخصوص نصاب کی تفہیم کے ساتھ مخصوص عام تربیتی اساتذہ کے ڈومین پر ایک خصوصی نصاب شامل کرنے والے محقق رہا ہوں. میں آپ کو براہ راست نشاندہی کرسکتا ہوں کہ اس میں سے کوئی بھی اپنی مرضی کے نصاب اور عام ہدایات کے درمیان نہیں لے جا سکے. نہ ہی میں اس زور کو دیکھ رہا ہوں اور مستقبل قریب میں کسی بھی وقت سادہ گھومنے والا گھومنا دیکھتا ہوں.
سب کچھ، اپنی مرضی کے مطابق نصاب کیا ہے؟ مزید کیا ہے، اس وقت یہ غیر معمولی لیکن اتنا غیر متوقع اور قابل ذکر بناتا ہے؟ درحقیقت، اپنی مرضی کے مطابق نصاب، اس کے نام کی سفارش کے طور پر، ہدایت کا ایک خاص حصہ ہے. یہ اس طرح کے افراد کو جین مارک گیسڈارڈ ایارڈ (1775-1838) کے طور پر، جس نے "ایویرون کے جنگلی بچہ" اور "این سلیوان ماسی" (1866-1936) "انسائیکک" کے طور پر "الیکشن الیکشن" کی ضمانت دی ہے. واقعے "کے ساتھ ہیلن کیلر.
غیر معمولی ہدایات اس بات کو سمجھتے ہیں کہ جسمانی، ذہنی، زبان، سیکھنے، پائیدار، یا ممکنہ طور پر حوصلہ افزائی صلاحیتوں کو جو مجموعی طور پر عوام سے دور ہو. غیر معمولی اساتذہ واضح طور پر انفرادی مسائل کو حل کرنے کے لئے اپنی مرضی کے مطابق پیش کرتے ہیں. یہ اساتذہ بنیادی طور پر تربیت حاصل کرنے کے لئے تیزی سے قابل رسائی اور کھلی تربیت تربیت دیتے ہیں جو عام طور پر تربیت حاصل کرنے کے لئے محدود رسائی حاصل کرے گا کیونکہ جو کچھ بھی ناقابل یقین حد تک وہ لڑ رہے ہیں.
یہ صرف اساتذہ نہیں ہے تاہم اس ملک میں ایک مخصوص نصاب کی تاریخی پس منظر میں جو کام فرض کرتے ہیں. ڈاکٹروں اور چرچوں سمیت، اوپر آرتارڈ حوالہ جات سمیت، ایڈیورڈ اے. سیگگن (1812-1880)، سمیول گرڈلی ہیو (1801-1876)، اور تھامس ہپکن گالہودیٹ (1787-1851)، لوگوں کی بے گھر، باقاعدگی سے ظالمانہ علاج کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے. معذوروں کے ساتھ. غیر ملکی طور پر، اس ملک میں ہدایات، عام اصول کی حیثیت سے تھا، انتہائی ناقابل برداشت اور سختی کرتے ہیں جب سمجھتے ہیں کہ ان میں سے ایک یا ایک دوسرے سے مختلف ہوتے ہیں.
ہمارے ملک میں ایک امیر لکھنا بھی موجود ہے جس میں علاج کا اندازہ لگایا گیا ہے 1800 اور وسط 1900 کے دوران لوگوں کو بے گھر افراد کو دیا. بدقسمتی سے، ان اکاؤنٹس میں، اور حقیقت میں اس کے علاوہ، ہماری آبادی کے سیکشن میں اکثر جیلوں اور التماموں میں اچھی سہولت، کپڑے، انفرادی صفائی اور مشق کے بغیر محدود ہوتے ہیں.
ہمارے تحریر میں اس مخصوص علاج کے معاملے کے لئے ٹنی ٹیمسن چارلس ڈیکینس 'ایک کرسمس کیرول (1843) سے زیادہ ریموٹ نظر نہیں آتی ہے. مزید برآں، عام طور پر افراد کی معذوریوں کے ساتھ اکثر گھیرے کے طور پر دکھایا گیا تھا، مثال کے طور پر، 1911 میں جی ایم ایم باریری کے "سبس پین" میں کتاب کیپٹن ہک.
اس دن اور عمر کے تخلیق کاروں کی مجموعی نقطہ نظر یہ تھی کہ دونوں کو خدا کی مرضی کے مطابق کسی قسم کی غلطی پیش کرنا چاہئے، اور اس سلسلے میں یہ مشکلات آخر میں کسی کے فائدے کی توقع ہوتی ہے. ہمارے عارضی طور پر عدم اطمینان کے ساتھ ترقی کرنے کے لئے اب تک ان کی تلاش کرنے کے ساتھ ساتھ ہمارے عام عوام، تحریری اور غور سے مطمئن ہونے کی وجہ سے ان لائنوں کو تلاش کرنا مشکل تھا.
سب کچھ، مشکلات کے ان افراد کے بارے میں سماج کیا کرنا تھا؟ تمام چیزوں نے سمجھا، انیسویسویں صدی کے عظیم حصے کے درمیان، اور بونس میں دائیں بائیں جانب، ماہرین نے ان لوگوں پر بھروسہ کیا جو معذور افراد کے ساتھ صوبائی حالات میں نجی دفاتروں میں سب سے بہتر سلوک کرتے تھے. اس تصویر کی ایک باہر، اس وجہ سے غیر ضروری قسم کی چیز، شاید ...
کسی بھی صورت میں، انیسویں صدی کے اختتام سے پہلے ان اداروں کی مدت اتنی وسیع حد تک وسیع ہوگئی تھی کہ ان افراد کے لئے بحالی کا مقصد صرف آسان نہیں تھا.

ملنیم تعلیم کی ترقی - حاصل کرنے کے طریقے

ڈاکٹر ٹلی: نجی تعلیم اور انٹرپرائز کے بارے میں ان کے فیصلے

ٹیچر جیمز ٹلی نے 2015 تک ریاستی ابتدائی اسکولوں میں تمام الزامات کو مسلط کرنے کے لئے اقوام متحدہ کی سفارشات کو سراہا. ڈاکٹر ڈاکٹر نے کہا ہے کہ اقوام متحدہ، جو ان مقامی لوگوں پر مخصوص تشویش کررہے ہیں ان پر زیادہ خوفناک ہے. خاص طور پر سب سہارا افریقہ اور جنوبی ایشیا میں 'سب کے لئے تربیت' کی طرف منتقل، "غلط گھوڑے کی حمایت" ہے

سیارے غریب ترین قوموں پر ان کے وسیع پیمانے پر تحقیقات پر، مثال کے طور پر، گھانا، کینیا، نائجیریا، بھارت، اور چین، ڈاکٹر ٹلی نے پایا کہ یہودی بستیوں میں نجی غیر متوقع اسکولوں کو اپنے کھلا شریکوں سے محروم کر دیتا ہے. اسکول کے نوجوانوں کی ایک وسیع شیر کا حصہ، جس طرح غیر معزول اسکولوں اور بچوں سے پیدا ہوتا ہے اس طرح کے اسکولوں سے اسکولوں کے اہم مضامین میں سرکاری اسکولوں میں نسبتا سمجھا جاتا ہے. غریبوں کے لئے نجی اسکولیں پہلی کلاس کے لئے ٹیوشن کی بنیاد پر اسکول ہیں. جبکہ ٹپ سب سے اوپر غیر سرکاری اسکولوں نے فائدہ طبقوں کی ضروریات کو پورا کر لیا، غیر سرکاری طبقے غیر سرکاری اسکولوں میں آتے ہیں، جس کے طور پر کاروبار کے نقطہ نظروں نے زور دیا ہے کہ، غیرمعمولی اور تجارت کے مرکب میں، نادر اثاثوں سے. ان نجی ڈویژن کو غریب کی خدمت کرنے کا ارادہ رکھتا ہے کہ وہ بہترین معیار کی پیشکش کرتے ہوئے مناسب قیمت ادا کرے

اس طرح، ڈاکٹر تولی نے یہ فیصلہ کیا کہ نجی اسکولوں کو سب کے لئے قابل رسائی بنایا جاسکتا ہے. انہوں نے سفارش کی کہ نجی اسکولوں کی خاصیت خاص طور پر نجی غیر محفوظ شدہ اسکول بین الاقوامی امداد کی مدد سے اٹھائے جا سکتے ہیں. اس موقع پر ورلڈ بینک اور امریکی ایجنسی برائے بین الاقوامی ترقی (یو ایس ایس) غیر سرکاری اسکولوں میں وسائل ڈالنے کے لئے نقطہ نظر تلاش کر سکتے ہیں، اس وقت اصلی ہدایت پا سکتی ہے. 4 اسکولوں کو اپنے فریم ورک یا فائدہ مند تعلیم یافتہ تعلیم کے فروغ دینے، یا غیر سرکاری اسکولوں کو غیر معمولی اسکولوں تک پہنچنے کے لئے کافی زیادہ غریبوں کی مدد کرنے کے لئے تیار کرنے کے لئے پیش رفت کی پیشکش کی جاتی ہے. ڈاکٹر تولی نے یہ بتائی ہے کہ چونکہ بہت سے غریب سرپرست نجی اور ریاستی اسکولوں کا استعمال کرتے ہیں اس وقت، "اس وقت کے لئے ہدایات تمام کام کرنے کے مقابلے میں کم از کم مطالبہ کریں گے".

مڈ حاصل کرنے میں رکاوٹوں

اساتذہ سیکھنے کے انداز میں اہم عنصر ہیں. اب انہیں قومی کوششوں کے مرکزی نقطہ نظر میں تبدیل کرنا چاہیے کہ تصورات کو پورا کرنے کے لئے ہر ٹائک کو 2015 تک اچھے معیار کا ہدایت حاصل ہوسکتا ہے. اگرچہ ہر ایک بچے کو معیار کی تربیت حاصل ہے تو 18 ملین اضافی محققین کی ضرورت ہوتی ہے. 100 ملین نوجوانوں نے ابھی تک کلاس جانے کا دعوی کرنے سے کھلی دروازے کو روک دیا ہے. لاکھوں ایک دن صرف دو گھنٹے کے لئے پیکڈ کلاس روم میں بیٹھ رہے ہیں. بہت سارے شاندار اساتذہ ہیں جنہوں نے توانائی کو اٹھایا ہے، زیادہ سے زیادہ معاوضہ سے متعلق امکانات کا مطالبہ کریں گے جبکہ کم فائدہ مند تعلیم کاروں کو استعفی دے گا اور ان کے پنشن کی طرف بڑھے گی. ہم ایک بہت بڑی تعداد میں اساتذہ دینے کے قابل ہو سکتے ہیں؟

نوجوان خواتین میں متعدد خطوں میں تربیت کی سہولت تک رسائی، دماغ کے معیاری فریم، ابتدائی تعلق رکھنے والی یونینوں اور حملوں، ناکافی اور جنسی ایک طرفہ ہدایت اور ہدایات کے مواد، جذباتی عمل اور اطمینان بخش اور جسمانی طور پر اور دیگر چھپی ہوئی کھلی ٹیوٹونگ آفس کی غیر موجودگی . 7

بچہ کام زیر آبادی ممالک میں باقاعدگی سے ہے. اس طرح کی بڑی تعداد نوجوانوں کو ابتدائی عمر میں کافی گھریلو کام کرنے کی کوشش کرتی ہے اور زبردست ذمہ داریوں کی نگرانی کرنے پر انحصار کیا جاتا ہے. مختلف بچوں کو فوری طور پر مناسب رعایت کی تعریف کرتے ہیں اور سخت کام کرنے پر زور دیتے ہیں.

ہم آہنگی اور مالیاتی لڑائی مختلف دلچسپ پوائنٹس ہیں. مثال کے طور پر بھوٹان ملک، اعلی آبادی کی ترقی (3٪)، کم آبادی کی موٹائی، ایک محدود اثاثے کی بنیاد اور بے روزگار کے ساتھ زبردست مضحکہ خیز علاقوں کی رکاوٹوں کو روکنے کی ضرورت ہے. سری لنکا نے ایک عظیم ریکارڈ کا اعلان کیا، لیکن ابھی تک، جنگ عظیم کے اثاثے کو تیار کرنے کے لئے اپنی صلاحیت پر اثر انداز کر رہا ہے کیونکہ تحفظ پر اخراجات قومی بجٹ کے چوتھے حصے میں چوبیس گزرے ہیں.

اسکول میں نوجوانوں کو رکھ کر کافی نہیں ہوسکتا ہے. بنگلہ دیش کی تعلیم، ASH صادق کی خدمت کرتی ہے، نے Dakar کے بعد سے 65 فی صد کی مہارت، 3 فیصد کی توسیع اور 1990 سے 30 فی صد کا اضافہ کیا. اس کے باوجود بنیادی طور پر بنیادی تربیت اور مہارت میں ان کی قوم میں اضافہ ہوا تھا، انہوں نے کہا کہ معیار کی تعداد میں تلاش کیا گیا ہے 9. یونیسیف کٹائی کے نگیل فشر کے مطابق، "اس کی قوم میں کم جوان لوگ گریڈ 5 تک دنیا کے کسی بھی ضلع کے مقابلے میں ہوتے ہیں. ان کی نقل و حمل اثاثوں کی مجموعی ضایع تھی".

اس کے علاوہ، مقصد کو پورا کرنے میں مختلف مشکلات میں شامل ہیں: (1) اضلاع میں ایچ آئی وی / ایڈز کے وکیلوں کو تربیت کے ساتھ کس طرح منسلک کرنا، مثال کے طور پر، افریقہ جب تباہی کو تباہ کر رہا ہے. (2) تدابیر اور اپروڈ افراد کی تعداد میں مسلسل توسیع کرنے کے لئے ہدایات پیش کرتے ہیں. (3) اساتذہ کو کس طرح اپنی ملازمت کا ایک اور فہم حاصل کرنے اور نئے بدعتوں کو کچلنے کے لۓ کیسے بنانا ہے

خصوصی تعلیم اصلاح

میں 20 یا اس سے زیادہ سال پہلے جب میں خاص تعلیم میں اپنی اعلی درجے کی تعلیم حاصل کر رہا ہوں اور میری امیگوئی میں اس کی تعلیم حاصل کردی گئی تھی تو اس نے مجھے بتایا کہ اس کے باپ، ایک سکول کے سب سے پہلے، نے کہا کہ مجھے زیادہ وقت نہیں گزرنا چاہئے. خصوصی تعلیم میں مالک بناتے ہیں. انہوں نے کہا کہ خصوصی تعلیم طویل عرصہ میں ریاستی فنڈ سے متعلق ہدایات کی سست ہو گی. میں تقریبا اپنے رب کے ساتھ مکمل طور پر ختم ہو گیا تھا لہذا میں نے محسوس کیا کہ مجھے اس کے ساتھ اپنے خطرے کو لے جانے کی ضرورت ہوگی، اس کے علاوہ میرے کسی بھی معاملے میں دوسرے فیصلے کے مقابلے میں کیا ہے؟

میں نے ایک خصوصی تعلیم کی پوزیشن میں اتر کر اور کثیر سال کے لئے ہدایت کی. ان 10 سالوں میں اچھے اور خرابی کا ایک بڑا سودا تھا، اور طویل عرصے سے میں نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ مجھے تبدیلی کی ضرورت تھی لہذا مجھے تصدیق ہوئی اور ثانوی اسکول کی تاریخ میں بدل گیا. اب میں نے اپنے نوکری میں مجھے یاد کیا کہ میرے ساتھی نے 10 سال پہلے پہلے کیا تھا اور اس کے بارے میں سوچا کہ آیا اسکولوں میں گیند پر کبھی خاص نصاب کے اساتذہ کی ضرورت ہوتی ہے، حقیقت یہ ہے کہ اس حقیقت کے بعد 10 سال بعد ہی تھا. میں نے سوچا کہ آیا تاریخی دفتر میں میرا تازہ ترین دریافت گھر میں میری سرگرمی فی الحال محفوظ ہے.

درحقیقت، میں نے تاریخ دکھایا، ابھی تک زندگی اس کے بہت ہی ہوشیار راستہ ہیں جو ہمیں ایڈجسٹ نہیں کر رہے ہیں اور ہمیں کیا ضرورت ہے، تو میں نے ایک کے لئے تاریخ کی ہدایات کے ایک وقت کے بعد ختم ہونے پر پانچ ستارہ تربیت حاصل کی اور میری پوزیشن کو ختم کر دیا گیا. کے ساتھ. خوش قسمتی سے، میں خاص تعلیم میں اپنے پیروں پر واپس آ گیا ہوں، پر اعتماد کرو یا نہیں.

اس سے دو دہائیوں سے زائد عرصے تک اس وقت سے میرے پرانے ڈاکٹروں کی سطح کے کالج آگو نے انکشاف کیا کہ ایک مخصوص نصاب کے استادوں کی ضرورت غائب ہو گئی تھی. گزشتہ دو دہائیوں کے دوران میرے ساتھی ماسٹر کی سطح کے کالج سے گریڈ ٹیچر میں گئے تھے جو مرکزی کے لئے اہم کردار ادا کرتے تھے، اسی طرح اس کے والد نے کیا تھا. میں ماسٹر کی سطح کے کالج سے تاریخ نصاب اساتذہ کو اپنی مرضی کے مطابق نصاب کے اساتذہ میں واپس جانے کے لۓ ایک دوسرے کے ساتھ نہیں جانتا تھا جیسے میں جانتا تھا. مزید کیا ہے، اس پر بھروسہ کریں یا ابھی تک کسی خاص نصاب کے قبضے کا ایک گروہ کسی دوسرے وقت تک پہنچا جب تک میں وہاں پہنچے. حقیقت میں، وہاں اس طرح کے مجموعی طور پر ملازمین تھے کہ ہمارے 50 ریاستوں میں 49 سے زائد خصوصی نصاب اساتذہ کی کمی موجود ہے. اس بات کا خیال ہے کہ ... دو دہائیوں بعد مجھے بتایا گیا کہ خصوصی تعلیم چھوڑ رہی تھی، اور میں جانتا ہوں کہ ہر چیز کے باوجود انہیں کافی نصاب نصاب نہیں مل سکا.

آج تک زیادہ سے زیادہ جوڑے کو فوری طور پر آگے بڑھنا اور خصوصی تعلیم پر اثر انداز کرنے کا ایک دوسرا اور دلچسپ باری ہے. اس وقت غور ہمارے اسکولوں کو یقینی طور پر ایک اور چیز نہیں ہے. حقیقت میں شامل ہونے میں ہمارے اسکولوں میں ایک طویل دلچسپ تاریخ ہے.

چھ دہائیوں کے پیچھے وہاں براڈ کورٹ کیس آف براون وی. تعلیم کے سربراہ جسم تھا. 1954 میں نئی ​​روایات جو تمام نسلوں کے لئے شامل کردہ اسکولوں کو زخم لگانا ضروری ہے. معذور تعلیمی ادارے (ایڈی ای) کے افراد کے تاریخی قانون سے پہلے چار دہائیوں نے نتائج پیدا کیے اور اس بات کی ضمانت دی کہ ان کی صلاحیتوں میں 6 ملین سے زائد تفہیموں کو مفت اور مناسب ہدایات پر استحکام ہے، جس کا مطلب یہ ہے کہ وہ بھی ممکنہ طور پر شامل ہو جائیں گے. عام تربیتی آبادی کے ساتھ.

ایسا کرنے کے لئے اسکولوں کو ایک منصوبہ بندی اور پلیٹینشن ٹیم (پی پی ٹی) بناتا ہے جو ایک سمجھدار شخصی تعلیمی پروگرام (آئی ای پی) سے ملنے اور ان کی جانچ پڑتال کرتا ہے اور اس کے بعد اس کو سمجھنے کے قابل مناسب ہدایات کی ترتیب میں سمجھا جاتا ہے کہ ان کی ضروریات اور قانون پر منحصر ہے. انتظام کے علاوہ کم سے کم ممنوعہ حالت (LRE) ہونا چاہئے. میں اب بھی اپنے اسکول کی استاد کو کم مختصر ممنوع میں کم از کم ممنوعہ حالت کی پیشکش کر سکتا ہوں کہ کسی کو مکھی سے نمٹنے کے لئے حملہ کرنے والا رائفل نہیں مل سکا. یا شاید، ایک مکھی کے ساتھ نمٹنے کے لئے صرف ایک مکھی سوئٹر پہنچایا جائے گا. اس طرح، اس واقعہ میں کہ بچے کے معذور علاقے اسکول میں منظم ہوسکتا ہے، بچے کو شہر کے اوپر یا کسی اور شہر کے غیر معمولی اسکول سے بھی زیادہ تر طرف بھیجنے کی ضرورت نہیں ہے.

آج، متعدد اسکولوں کو اس میں شامل ماڈل اور کم از کم ممنوعہ حالت کو بڑھانے کی کوشش کر رہی ہے جس سے ایک مکمل نظر آتے ہیں. لاس اینجلس اسکول ڈسٹرکٹ میں اسکولوں نے ان کی اپنی سمجھ سے زیادہ اہمیت اختیار کی ہے جو اپنی اپنی مرضی کے مطابق نصاب سے باہر تین سالوں کے اندر اندر اور پڑوسی اسکولوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں جہاں وہ مکمل طور پر اختیاری طبقات، جسمانی ہدایت، پودے لگانے اور کھانا پکانے میں شامل ہوتے ہیں. انہوں نے مزید عام طور پر عام معیار کے اسکالر کلاسوں میں بھی شامل کیا ہے، لیکن یہ عام طور پر الیکشن سے غیر معقول حد تک نہیں ہے.

مشکین اسکولوں کا کہنا ہے کہ جنرل تربیت اور خصوصی تعلیم کے درمیان تقسیم کرنے کی ضرورت ایک فریم ورک بناتی ہے جس میں ان کی ضرورت ہوتی ہے جب اس کی سمجھ میں زیادہ مدد ملے گی، اور اس کی مدد سے مختلف نصاب کلاس روم میں نہیں ہونا چاہئے.

بھارت میں اعلی تعلیم پر ویلیو ایجوکیشن متعارف کرانے میں چیلنج

ایسٹم تعلیم بہت زیادہ بحث اور بھارت میں بہت سی ہدایات میں موضوع کے بارے میں بات کی ہے. ظاہر ہے کہ حقائق اس بات کی تصدیق کرتی ہیں کہ کسی بھی ہدایات کی بنیادی وجہ ویل تعارف کے ساتھ چلائے گی. ویلنٹ ایجوکیشن پر زیادہ توجہ کو اسکول میں تربیت کے لازمی اور معاون طول و عرض پر دیا گیا ہے، اس سے زیادہ ہندوستان میں جدید تعلیم. قابلیت کو نوجوانوں کی شخصیتوں کو مناسب طور پر تیار کیا جا سکتا ہے جیسے تیار شدہ افراد کے خلاف. اس اسکول کی سطح پر اس اہم اہمیت کے پیچھے یہ اہم مقصد ہوسکتا ہے. این سی آر آر ٹی اور دوسروں کی تنظیموں کی مدد سے اس طرح کی بڑی تعداد میں ماڈیولز ہیں جو اسکول کی تفہیموں کو معتبر ہدایات کو مناسب طریقے سے حاصل کرنے کے لئے ہیں. اس منفرد صورت حال میں، ماہرین کی طرف سے متعدد انوینٹری ٹریننگ طریقوں کو معزز کیا جا رہا ہے. تحقیقات اور مطالعہ کی بہت بڑی تعداد اسکول کی سطح پر معزز ہدایات کو ظاہر کرنے کی کافی مقدار پر جاری دنوں میں قیادت کی جا رہی ہے. کچھ اسکولوں میں غیر معمولی اختلاط اور انتہا پسندی کا طریقہ ہے جو خصوصیات فراہم کرنے کے لۓ ہیں.

مختلف ترتیبات کے مطابق معتبر ہدایات کو مستحکم کرنے میں کامیاب مظاہرے کامیاب، بیان، پیشکش، پروڈکشن، ایک ایکٹ کھیل اور اجتماعی ڈائیلاگ سے ہوتی ہے. نئی تراکیب تعلیم کے ماہرین کی طرف سے اعلی درجے کی سیکھنے کے دائرے کو بڑھانے کے لئے تیار کیے گئے ہیں. الیکٹرانک آلات کا استعمال اسی طرح قابل قدر قابل تربیت کے تربیت کے طریقوں میں اہمیت حاصل کرتا ہے. کسی بھی صورت میں، اعلی درجے کی تعلیم کی سطح پر، مختلف وجوہات کی وجہ سے، معزز تربیت دینے کے اہمیت یہ نہیں ہے جیسے اسکول کی سطح پر دیا گیا ہے. اسی طرح تعلیمی پروگرام اور حوصلہ افزائی کی حکمت عملی بھی امتحان سے سامنے آسکتی ہیں. حقائق ظاہر کرتی ہیں کہ یونیورسٹیوں کو ہدایات کے کچھ میدان میں ایک قسم کی مہارت کے لۓ کرنا ہے. اس کے باوجود، بھارتی سماجی ترتیب میں نوجوان اس مرحلے پر اثر انداز اور رہنمائی کی ضرورت ہوتی ہے. انہیں اس مرحلے میں مختلف مشکلات پیش کی گئی ہے جو اس کی ترقی کے لئے تعلیم پسندوں کی مداخلت کی درخواست کرتی ہیں. اسی طرح اس کے کردار کو جمع کرنے کے اس پاررودوں کو مضبوط بناتا ہے. مختلف زندگی کے عناصر اور مواقع پر تفہیم کی مشاورت اس مرحلے پر قائم ہو رہی ہے. مجموعی طور پر وہ زندگی کے اپنے ہی اصول کو تیار کرتے ہیں. ان کے اثر و رسوخ اور معلومات اس مرحلے میں سرفہرست کر رہے ہیں. اس کے نتیجے میں، اسکولوں کی تفہیموں سے قابل اطمینان معائنہ تعارف ہواؤں کو ناپسندیدہ ہے. اس ضرورت کو یاد رکھنا، تملناڈو جیسے ریاستوں فیصلے پر مبنی کریڈٹ فریم ورک کے تحت ریاست میں تمام یونیورسٹیوں کے کالج کی تفہیموں کے لئے معزز ہدایات پر ایک ضروری کاغذ / سیمینار پیش کیا. حقیقت یہ ہے کہ اس قسم کے اضافے کو جوانوں کے لئے گزارش دینے کی اچھی معنی منصوبہ کے ساتھ بنایا گیا ہے، عام نتائج کو ڈرائنگ میں بہت سے پابندیاں تسلیم کی جا سکتی ہیں.

مسئلہ بنیادی طور پر خصوصیات کے معنی سے شروع ہوتا ہے. 'اعزاز' اصطلاح کی نمائش کے تمام محققین کو ایک ٹیسٹ کی نمائندگی کرتا ہے. اصطلاح کا احترام اہمیت کے اعتبار سے اسٹاک کیا جاتا ہے. ہر اہمیت اس کی اپنی فلسفیانہ حیثیت کا عکس ہے. جب تک اور اس کی اصطلاح بڑی حد تک مذہبی خصوصیات سے منسلک ہے. یہ متعدد ہندوستانیوں کی طرف سے قبول کیا جاتا ہے کہ خصوصیات صرف زندگی کے مذہبی اور دوسرے ملکیت بنیادی اقدار ہیں. اس کے بعد، یہ فرض کیا جاتا ہے کہ وجود وجود کے لئے اب تک راستہ بنایا گیا ہے. ایسا ہو جیسا کہ ہو سکتا ہے، ترقی اور بدعت کے سلسلے میں وہاں ایک مرکزی انکوائری کا سبب بنتا ہے کہ آیا اس کی تربیت بالکل کم ریاست میں ہے. ایسے افراد ہیں جو اس اعلی درجے کی زندگی کا مقابلہ کرتے ہیں سائنس اور جدت پر منحصر ہے، اور دونوں معزز غیر متفق ہیں. وہ یہ دیکھتے ہیں کہ خصوصیات پہلے ہی رہنے والے افراد کی طرف سے دہشت گردی کا شکار ہیں، اس سے متعدد مذہبی قواعد پر پھنس گئے ہیں جو 21 صدی تک متفق نہیں ہیں. اب، اس کے علاوہ پائیڈر کا ایک اور اجتماع ہے جو توجہ مرکوز کرنے میں اہم قابل تربیتی تربیت کی ضرورت کو فروغ دیتا ہے تاکہ منصفانہ ریاست اور اس کی خصوصیات کو برقرار رکھے. وہ جو ترقی پسند ہیں ان کی خصوصیات آج کل عام خصوصیات ہیں، مثال کے طور پر، اعتماد، دیگر، ایوارڈ، مجموعی قواعد کے نظام، انسانی حقوق کے بارے میں، عام آبادی کے دائرے میں مساوات کی جگہ، وغیرہ وغیرہ کے حوالے سے. روشنی کی مدت کے نتائج. اس کے بعد، مندرجہ ذیل فہم کی بنیاد پر چار عہدوں کو بنیاد چھوڑا جا سکتا ہے. ہیں:

1. مذہبی خصوصیات ہیں جو ہر ایک کے لئے خاص طور پر بنیادی ہیں اور تعلیمی پروگراموں میں شامل ہونا لازمی ہے.

2. مذہبی خصوصیات کو ہدایت کار فریم ورک میں نہیں ڈھونڈنا چاہئے. وہ نجی دائرے میں کام کر سکتے ہیں.

3. غیر مذہبی عام خصوصیات ہیں اور انہیں ہدایات میں جگہ دریافت کرنا چاہئے.

4. سکولسٹکس میں اعزاز ہدایات کو دکھانے کے لئے کوئی ضرورت نہیں ہے کیونکہ وہ رسمی سیکھنے کے ذریعے تیار نہیں کیا جاسکتا ہے اور اس طرح کے معزز ترقی کو انفرادی طور پر ایک رخا بنائے گا.

ورلڈ شہری کے لئے آن لائن تعلیم کے پیشہ اور کنسر

                                              
















نوجوانوں کی بڑھتی ہوئی تعداد غیر پیشہ ورانہ تعلیم کو اپنے کاروباروں میں شروع اور ترقی کے لئے اٹھا رہے ہیں جبکہ ان کی رسمی تربیت مکمل کرنے اور حوصلہ افزائی کرتے ہیں. "مل علیحدہ طالب علموں کو ایسے افراد ہیں جنہوں نے پروگراموں سے متفق نہ ہونے والے طبقات، جو کلاس کے گھنٹوں کے اندر کام کرتے ہیں، گھر کے ارد گرد افراد، خود بخود افراد، جو خود کو سیکھنے یا ترقی کے لئے کورس لینے کی ضرورت ہے، یا ان افراد کو ' ٹی یا کلاس جانے کے لئے ناپسندیدہ "(چارپ، 2000، صفحہ 10). تین کلیدی اجزاء آن لائن طالب علم کو شامل کرتے ہیں: جدت، تعلیمی ماڈیولز، اور استاد (بسترور، بیڈرور، اور بیڈرور، 1997). ان اجزاء کو یقینی طور پر ایک آسانی سے اور عملی طور پر عملی کنونشن اپریٹس میں ملنا ضروری ہے.

جبکہ ہدایات کے لئے ایک آن لائن حکمت عملی ترقی، خود مختص سمجھنے کے لئے تربیت کا ایک بہت زبردست انتخابی موڈ ہوسکتا ہے، یہ ترقی پسند ماتحت طالب علموں کے لئے یہ غیر مناسب سیکھنے کی حالت ہے. آن لائن آفس ہدایت ان کے سیکھنے کے علم پر سمجھدار طاقت دیتا ہے، اور غیر روایتی سمجھاؤں کے لئے مطالعہ کے منصوبوں کی اطمینان کو سمجھا جاتا ہے؛ یہ ہوسکتے ہیں کہ یہ سمجھتے ہیں کہ یہ سمجھتا ہے کہ یہ سمجھا جاتا ہے. لہذا مؤثر طریقے سے آن لائن پروگرام میں حصہ لینے کے طور پر، سمجھ میں آگاہ ہونا چاہئے، خود کار طریقے سے، اور بورڈ کی اہلیت کے اعلی درجے کی وقت ہونا چاہئے تاکہ کورس کی رفتار سے واقف رہیں. اس کے نتیجے میں، آن لائن ہدایت یا ای سیکھنے زیادہ نوجوانوں کے بارے میں سمجھنے کے لئے مناسب نہیں ہے (مثلا بنیادی یا اختیاری اسکول کی عمر)، اور مختلف سمجھتے ہیں جو انفرادی طلباء اور تجربے کے مسائل ہیں

آن لائن worldview کی طرف سے ضروری ذمہ داریوں کو قبول کرتے ہیں.

تفہیم کی ایک بڑی تعداد 140 سے زائد ممالک میں ای سیکھنے کے انتظامات کا استعمال کرتی ہے: ادارے، مثال کے طور پر، کوڈک اور ٹیوٹا اور ExecuTrain، نیو افقون، انوچ Olinga کالج (ENOCIS)، فینکس یونیورسٹی کئی اسکولوں اور اسکولوں میں تربیت فراہم کرنے والے.

مطالعہ نے اس بات کا اشارہ کیا ہے کہ کلاس روم کورسز کے ساتھ انٹرنیٹ پر سیکھنے کے ساتھ 250،000 ترجیحات کو سمجھنے میں سمجھا جاتا ہے. چند دیر بعد مذاکرات نے بحث کی ہے. سلوان کنسورشیمیم نے "عام طور پر ڈگریوں کی طرف سے ترقی: 2005 میں ریاستہائے متحدہ امریکہ میں آن لائن تعلیم" کے عنوان سے عام طور پر مختص شدہ رپورٹ تقسیم کیا جس نے امریکی تنظیموں کے بارے میں پارلیمنٹ کے آن لائن ہدایت کی ترقی کی اہمیت کا جائزہ لیا.

اس کے علاوہ، بوسٹن کی بنیاد پر کنسلٹنٹ فرم ایڈیورورچرس کی قیادت میں ایک تحقیقات پایا گیا ہے کہ، بنیادوں کے حصے اور 60 فی صد کاروباری اداروں میں زیادہ سے زیادہ اور ویب کی اعلی صلاحیت پر مبنی طور پر بڑے پیمانے پر تسلیم کرتے ہیں. تقریبا 33 فیصد املاک آن لائن سمجھداروں نے کہا کہ وہ آن لائن ہدایت کی نوعیت کو قریب ترین اور ذاتی تربیت کے ساتھ "برابر یا اعلی طور پر" سمجھتے ہیں. انکشافی طور پر، 36 فیصد امتیازات کو سمجھا جاتا ہے جو آن لائن تربیت کے مینیجرز کے اعتراف کے بارے میں تشویش کا اظہار کرتے ہیں ان کی آن لائن کورسز میں انضمام کرنے کے لئے ان کی حساسیت کے بارے میں وضاحت کے طور پر.

کسی بھی صورت میں، کیا واقعی معیار کو چلاتا ہے؟ اقوام متحدہ کے بیورو آف ایجوکیشن سیکریٹری آفس آفس پوسٹس سیکنڈری ایجوکیشن کی جانب سے مارچ 2006 کی رپورٹ چھ معیار کے مارکروں میں فرق ہے: مشن، تعلیمی ماڈیولز اور رہنمائی، عملے کی حمایت، سمجھدار اور علمی انتظامیہ، نظم و ضبط اور ترقی اور تشخیص اور تشخیص کے لئے تیار ہو رہی ہے.

بحث اس وقت ہوتی ہے جب آنلائن ایڈوانس ایجوکیشن کے پیشہ اور کنسول موجودہ عالمگیر تفہیموں کے لئے ہمیشہ کی جانچ پڑتال کی جاتی ہیں یہ فیصلہ کرنے کے لئے کہ اس طرح کے ٹریننگ مرحلے کو ناقابل اعتماد اور قابل قدر نتائج حاصل کرسکتے ہیں.

انوچ اولنگا کالج (ENOCIS) ایک ایسا تنظیم ہے جو اس طرح کے مواصلاتی فریم ورک کا استعمال کرتا ہے. ENOCIS ان کے سیکھنے کے علم کو بہت سے دوسرے "اعزاز میں شامل" پیش کرتے ہوئے، سمجھنے کے لئے قیمتوں میں کم سے کم فوائد کی پیشکش کرتے ہیں. آن لائن سمجھوتیوں کو فنانس فنانسنگ کے اخراجات کے ساتھ میگنیشینس اور ان پیسہ انڈر گریجویٹ طلباء (PLUS) کے لئے والدین کی طرح دیگر پیسے متعلق رہنمائی کے پروگراموں کی تفہیم کرنے کے قابل رسائی کے لئے درخواست دے سکتی ہے. اسی طرح وہ پیسہ بچانے کے لۓ مددگار تنصیب کے دفاتر، ویسٹرن یونین فوری جمع، بینک کارڈ اور ایک سمجھدار شخص جو کریڈٹ کو قبول کررہے ہیں، دو مہینے بعد اس موقع پر دوبارہ شروع کر سکتے ہیں.

آن لائن تعلیم کے جینیے:

آن لائن تربیتی معلومات کی اہم سازش حالات جلد ہی واضح ہو چکی ہیں:

1. کم مہنگا: یونیورسٹیوں میں پیش کیے جانے والے اسکولوں یا اسکولوں کو تبدیل کرنے سے آن لائن کورس زیادہ مناسب ہوسکتے ہیں. آپ اس طرح سے نقل و حمل کے اخراجات جیسے گیس، ٹرانسپورٹ پاس، اور لائسنس کی روک تھام پر پیسہ بچانا چاہتے ہیں کیونکہ آپ کلاس کو چلانے کی ضرورت نہیں ہے اور وہاں رہائش گاہ یا سرپرستوں پر زور دینے کا ارادہ نہیں ہے کیونکہ آپ کو رہنے یا قریبی رہنے کی ضرورت نہیں ہے. ایک اسکول کے میدان. روزانہ کی لاگت سے متعلق اخراجات اور مختلف اخراجات عام طور پر اسکول کی تربیت کے سب سے زیادہ مہنگا حصوں ہیں، لہذا آن لائن کورس لینے سے آپ کو کافی رقم کی رقم کو بچا سکتا ہے.

تعلیم کیپٹلائزیشن

حکومت کی طرف سے مکمل تربیت اور نجی طبقہ کے علاوہ حقیقی کام کرنے والے اخراجات کی ضرورت ہوتی ہے. زیادہ تر تمام حصے کو ہدایات کے ساتھ شناخت کرنا ضروری ہے. کتاب، چاک، حکمران، اور فوری طور پر مدد کے لئے مدد کی ہدایات کو استعمال کیا جانا چاہیے. اس طرح، ہدایات کی لاگت کی ضرورت ہوتی ہے.

اس طرح کا فرض اس کے بعد آنکھوں کو بند کرنے کے ساتھ پکڑا جاتا ہے اور دماغ کے ساتھ سماجی مقابلے میں کاروباری عنصر آگے بڑھتا ہے. ہدایات شے نہیں ہے، تاہم اس میں اضافی فریم ورک اور مخصوص نظام ہے جو انسان کو بڑھا سکتا ہے. ان کے / اپنے خود کو ٹھیک کریں، اعتدال پسند خود کو، اور انسان کے طور پر کنکشن کے ناقابل اعتماد بنا سکتے ہیں.

اس XXI صدی کے اچھی طرح سے حکم دیا گیا ہے انڈونیشیا میں ترقی یافتی کے عالمی نقطہ نظر نے شروع کر دیا ہے پتے منتظمین کی خواہش اس جمہوریہ ملک کا اظہار کرتا ہے کہ ہر ایک آبادی جو ہدایات حاصل کرنے کے قابل ہو. ریپبلک کی تخلیق کرنے والوں کو ہدایات کے مطابق ذہن میں رکھنے کے لئے راستہ دیا گیا ہے تاکہ انسان کو انسانیت سے پاک بنایا جاسکتا ہے اور روح کی تکمیل پر عملدرآمد کر سکتا ہے.

حکومت اور نجی حصہ کی کردار

سب ذیلی آرڈر کی ہدایات کا فرض ہے. اس شکست کو مسترد کرتے ہوئے، ہدایات کوآرڈینیٹر صرف حکومت نہیں ہے، اس کے علاوہ نجی طبقہ کی جانب سے خاص طور پر اور اجتماعی اجتماع کی طرف اشارہ ہوتا ہے. اس کے بعد انتظامیہ نے تمام افراد کو پوبکس قابل صلاحیت انڈونیشیوں سے بھروسہ کیا.

اس کے باوجود، لاگت کی رکاوٹ کے باعث، مفادات کو دلچسپی لینے کے لئے کھولنے کے لئے اس کا موقع دیا گیا ہے اور تربیت کے ذریعہ کاروبار پیدا ہوتا ہے. یہ شکست اسکول کے ساتھ کھولنے والی اسکول، نصاب، یا تحفے شدہ ٹریننگ کی قسم کی طرف سے کھلی ہوئی کی تعریف کرتا ہے جو اسکول کے کسی بھی اسکول میں جمع ہوسکتا ہے. ہدایت کے لئے دفاتر کی حمایت کرتے ہوئے جو کچھ کچھ مختلف ہوتی ہے، بلکہ پوری ہوتی ہے، اور ضمانت دیتا ہے کہ نجی ڈویژن کی جانب سے نمٹنے کی تربیت کی ضرورت ہوتی ہے. تو مہنگی تربیت

انڈونیشیا نے ابھی تک پگوروران تیمان سیسو کو کھولنے کے لئے تربیت مکمل کردی ہے؟ انسپکشن کے ساتھ انفرادی افراد کو کھولنا پڑتا ہے؟ افراد. انڈونیشیا کے علاوہ اس کے علاوہ پیشن گوین (اسلامی ماڈل) کی تربیت کا انتظام ہے جس کی قسط جمع نہیں کی جاسکتی ہے جس سے اس کی رقم ناقابل یقین ہے. پیشن گوئی میں تفہیم اس سلف (قائم) نہ صرف امتحانات کھلی سائنس (جیسے سائنس، مادی سائنس، ریاضی، زبان، اور دستکاری) کی طرف سے ظاہر ہوتا ہے.

پہلے ہی اس بات کو تسلیم نہیں کیا جا سکتا ہے کہ پہلے سے ہی کوآرڈینیٹر کی پریزنٹیشن اور موجودہ ہدایات کی انتظامیہ کا پیسنے. نجی حصہ کے ٹریننگ کوآرڈینیٹر نے دفتر کے ہارڈ ویئر کے ساتھ خواب چلانے کی کوشش کی ہے جسے وہ انجام دیتے ہیں. انھوں نے انڈونیشیا کی ریاست کو کھلی کھلی کھلی قوتوں اور طاقتوں کو حاصل نہیں کیا ہے. نمٹنے کے لئے صلاحیت. طالب علم پرانے شخص کو حقیقت "مہنگی اسکول" اور "امیر انسان نوجوانوں کے لئے کلاس میں جانا" پر پیش کیا جائے گا.

ظاہر ہے، اسی طرح بھی تسلیم کیا جانا چاہئے کہ اسکول لاگت کی ضرورت ہے. کسی بھی صورت میں، ہدایات کے لئے طول و عرض کی قیمت ایک حقیقی غلط کام ہے؛ آئین 1 9 45 میں سب کچھ سے بھی زیادہ بات چیت کی ہے کہ تربیت حاصل کرنے کے لئے کسی بھی قومی [قابل] صلاحیت ہے.

ادیمی: قانون کے تحت

انڈونیشیا کی طرف سے منصوبہ بندی سے مطالبہ کرنے والے طلباء کے پیچھے حرکت پذیری اس تحریک کو حوصلہ افزائی کرتا ہے. اس موقع پر اس موقع پر صرف اس صورت میں جو صرف نقد رقم ہی ہے جو نقد رقم ہے، اس کے نتیجے میں انڈونیشیا کی سب سے بڑی پرت کھلی ہے. افراد کو رسمی ہدایات نہیں ہوگی. ضرورت مند افراد اور افراد، جنہوں نے اقتدار حاصل نہیں کی، وہ ناقص عمر پیدا کرے گی. ان لائنوں کے ساتھ، کھو جائے گا اس کے علاوہ ایک انسانی ترقی ایک ملک سے جوڑتا ہے.

ٹریننگ صرف مینٹیکبرٹکن کے ساتھ کیا گیا ہے اس وقت پیسہ سے متعلقہ ترجیحی نقطہ نظر صرف انسان کو الگ الگ بنا دیتا ہے اور اب اور پھر اس پر زور دیتا ہے کہ انسان بنیادی طور پر خود حکومتی ہے. پراجیکت اور حاصل کرنے کے لئے انحصار یہ ہے (دارالحکومت واپسی کو ہدایات کے مطابق تمام طریقوں کو بااختیار بنانے کے لئے ہدایت کا سامان تیار کرے گا.

مخالف وقت، تربیتی فریم ورک اس وقت سے الگ الگ شخص بناتا ہے (زون اور اس سے اس وقت سے) نیٹ ورک جڑ سے منسلک ہوتا ہے. مناسب طریقے سے یہ ضروری ہے کہ اس وقت ٹریننگ فریم ورک تعلیماتی ممبر خود کو کافی نہ بن سکے اور بعض صورتوں میں روح کو سماجی جانور یا اس کے طور پر سپیکشن ارسطو کی طرف سے اشارہ ہے کہ آدمی زون سیاستدان.

سیمیسٹینالہ اگر معیاری (تنظیم) کو فراہم کرنے والے کوٹارٹنر کی کامیابی کے لۓ ہدایت نہیں ملی جاسکتی ہے. ترجیحی طور پر، تربیت "لازمی انسان" (موافقت)، غیر غصے کے لئے منصوبہ بندی لوڈ کرنا ضروری ہے. قانون بیریم کے بعد قد کی قیمت جمع کرنے سے؛ کسی اور تربیت سے آزاد میکانی ضروریات کو حاصل کرنے کے لئے تبدیل کیا گیا ہے. انڈونیشیا میں سب سے زیادہ، توثیق اچھا حوالہ ہے اور لیس کیا کام کرنے کے لئے اہم گیئر ہے.

اعلی تعلیم اور سوسائٹی

تربیت کی تنظیمیں، اور اس کے انتظام میں وہ ایک سیکشن ہیں، عوامی میدان میں طاقت سے غیر معمولی دشواریوں کا ایک بڑا گروہ کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور ان انتہائی اداروں اور طالب علموں اور اساتذہ کے ان کے نیٹ ورکوں سے متاثر ہوتا ہے. ان طاقتوں میں اعداد وشمار کی تبدیلیوں کو صاف کرنے، عام اخراجات کے اخراجات کی فراہمی، اعداد و شمار اور میڈیا ٹرانسمیشن کی ترقی، گلوبلائزیشن، نئے انسٹرکچر سپلائرز سے رقابت، تجزیہ کار اور تعلیمی طریقوں کو فائدہ اٹھائے جانے والے فنڈز، اور درخواستوں اور اہمیت کے لئے وزن بڑھانے کے لئے وزن کی تشہیر کو فروغ دینا ہے. نیٹ ورک کے معاملات کو نچوڑ کرنے اور عام عوام کو ڈھالنے کے لۓ اعلی درجے کی تعلیم کے کام کے بارے میں وسیع پیمانے پر دن کی روشنی کے نقطہ نظر اور کھلے ذمہ داری میں تبدیلیاں. ان مشکلات میں سے کوئی بھی اکیلے ہی بہت بڑا ہو گا، تاہم مجموعی طور پر وہ عام معاشرہ کی خدمت کرنے کے بڑے کام کی حمایت یا فروغ دینے کے لئے تربیت کے لئے پیچیدہ اور مصیبت میں اضافہ کرتے ہیں.

ہدایت پر بحث کے ذریعے، ہم اس بات کی رضامند کرسکتے ہیں: اعلی درجے کی تعلیم اور معاشرے کے درمیان رابطے کو مضبوط بنانے کی وسیع بنیاد پر اضافے کی ضرورت ہوتی ہے جس میں تمام تربیتی اداروں، نہ صرف سنگین اداروں، ڈویژنوں اور جزووں کو لفافے ملے گی.

پائیمیمیل انتظامات ابھی تک ابھی تک جا سکتے ہیں؛ تبدیلی کے طریقہ کار کو باہمی نقطہ نظر اور بہت سارے عام مقامات کی طرف سے تعلیم دینا لازمی ہے. تبدیلی کے لئے ایک "ترقی" کا نقطہ نظر غالبا "مستند" نقطہ نظر سے بدعنوانی کی ثقافت کو تبدیل کرنے کے لئے زیادہ اہم ضمانت رکھتا ہے.

تبدیلی کی تیاری میں اندرونی اور سابقہ ​​تربیت کے اندر وسیع شراکت داروں کے ساتھ اہم کالس، نظام اور تنظیموں کی ضرورت ہوگی.

عام ایجنڈا واضح طور پر لوگوں اور انجمنوں کے درمیان اہم شراکت داری کے اضافے کو فروغ دینے کے ذریعہ تبدیلی سے نمٹنے کے لئے ایک "ترقی" راستے میں مدد کرنے کا ارادہ رکھتی ہے جو ہدایات کے ذریعہ مختلف اکثریت کے قواعد کے فریم ورک کے اہداف کو فروغ دینے میں اعلی درجے کی تعلیم کے کام کی حفاظت کرتے ہیں، کنکشن اور انتظامیہ سوسائٹی.

ایک مشترکہ ایجنڈا

امید ہے کہ مشترکہ اجنڈا ایک "زندہ" آرکائیو اور ایک کھلی طریقہ کار ہے جس سے اعلی درجے کی تعلیم کے اندر اندر اور باہر جمع شدہ ملزمان کے درمیان مجموعی سرگرمی اور سیکھنے کی ہدایت کی جاتی ہے. ایک زندہ رپورٹ کے طور پر، مشترکہ ایجنڈا مرکزی تحریک کا ایک اجتماع ہے جس میں عام شہریوں میں شہری، سماجی اور سماجی ملازمتوں کی ترقی کی گئی ہے. یہ مشترکہ طور پر تشکیل، عملدرآمد اور مرکز میں مشترکہ ایجنڈا، عوام کی تنظیموں، اور نظاموں کے خود مختار تحریک، اور اس کے علاوہ پوری طرح کے باقاعدہ مفادات کو پورا کرنے کی مہذب قسم کا تعلق رکھتا ہے. ایک کھلا طریقہ کار کے طور پر، مشترکہ اجنڈا سماج کی خدمت میں علمی طور پر کام پر توجہ مرکوز باقاعدگی سے دلچسپیوں کے ارد گرد کام اور کنکشن کے درمیان مداخلت کے لئے ایک ساخت ہے. اندرونی اور پچھلے ہدایات کو علیحدگی اور بڑھانے کے مختلف طریقوں کو مشترکہ ایجنڈا کے عمل کے اندر دیا جائے گا.

یہ طریقہ کار اس کی حوصلہ افزائی اور درخواست میں قدرتی طور پر دلچسپ اور دلچسپ ہے. آخر میں، عام ایجنڈا اعلی درجے کی تعلیم کے انتظام کو چیلنج کرتا ہے، اور وہ افراد جو معاشرے کے مسائل کو فروغ دینے کے لئے لازمی طور پر ہدایات کو دیکھتے ہیں، جنھیں خطاب کرنے کی ضرورت ہے، سب سے واضح طور پر، تمام، اور واضح طور پر فرائض کی ترقی اور اہم انتظام پر معاشرے میں. اب تک، چار وسیع مسئلے کے علاقے مشترکہ ایجنڈا کے مرکزی نقطہ کو ڈھونڈ رہے ہیں: 1) ہمارے میٹرو مشن اور سرگرمیوں کے لئے کھلی فہم اور تعاون کی تعمیر؛ 2) پکانا نظام اور تنظیموں؛ 3) اعلی درجے کی تعلیم کے اداروں کی زندگی کے راستے میں شہر کی ذمہ داری کا اندازہ لگانا اور مضبوط کرنا؛ اور 4) تربیتی فریم ورک کی ساخت میں کمیونٹی کے عزم اور سماجی فرض کو سراہا

ویژن ہمارے اعلی درجے کی تعلیم کا ایک خواب ہے جس میں واحد فروغ، ادارہ ردعمل اور انحصار کو فروغ دینے، اور سماجی خوشحالی کو فروغ دینے اور سیکھنے، عطا، اور عزم پر کام کرکے کھلی ضروریات کا سامنا کرنا پڑتا ہے. ہمارے کالج ہمارے نیٹ ورک اور مزید قابل ذکر معاشرے کا سامنا سماجی، اخلاقی اور مالی معاملات کو نچوڑنے کے لئے فعال اور منفی ہیں. ہماری سمجھ کی بات یہ ہے کہ احترام کے افراد جنہوں نے مہذب اقسام کو پکڑ لیا اور سماجی طور پر قابل اعتماد اور عام طور پر ان کی زندگی کی مدت کے لئے منسلک ہیں.

مشن مشترکہ ایجنڈا کی وجہ سے مختلف شہریوں، سماجی اور مالیاتی ذمہ داریوں کو مختلف ووٹ کی بنیاد پر فریم ورک کے حوالے سے ہدایات کی خصوصیات اور طریقوں کو حل کرنے، کنٹرول کرنے اور انعقاد کرنے کا ایک ڈھانچہ دینا ہے.

بنیادی اقدار

میں معاشرتی مساوات، اخلاقیات، اساتذہ کی قدر پر اعتماد کرتا ہوں، اور فائدہ مند نتائج کے لئے سماجی تبدیلی اعلی درجے کی تعلیم کی طرف سے تیار کرنے کے لئے پرنسپل ہیں. ہم نیٹ ورک اور ٹریننگ بنیادوں کے درمیان تعلق اسی طرح، سلسلے اور خطوط، اور عوامی تنظیم میں متبادل تنظیموں اور لوگوں کے ساتھ مطابقت رکھنے کے لئے ہدایات میں کام کی بنیاد پر قائم کیا جائے گا کے بارے میں غور کرتے ہیں.

ہم ایک وسیع رینج کے ساتھ وسیع ایسوسی ایشنز پر نظر آتے ہیں اور انحصار کریں گے

تاریخ اور تعلیم

نومبر 1992 میں تشکیل دے دیا گیا، جورجیا لاٹری کو جغرافیہ کے عام آبادی کی طرف سے لایا گیا تھا اور ان کی ہدایت کے لئے اقوام متحدہ کو بڑھانا تھا. لاٹریٹری برائے ایکٹ ایکٹ تھی جس نے لاٹری کو منظم کرنے اور چلانے کے لئے جارجیا لاٹری کارپوریشن (GLC) کو چارج کیا. جون 1993 ء میں، جی لاٹریٹری اہم ہفتوں کے ساتھ چل رہا تھا اور ٹکٹوں کے مقابلے میں 52 ملین سے زائد عرصے تک حاصل کی گئی، جس نے ایک ہفتہ پر ایک ہفتے کے آغاز میں لاٹری تجارت کا آغاز کیا. ربیکا پال GLC کے پرنسپل لیڈر کا نام تھا. "لاٹری کی پہلی سال فی کلٹی $ 164.81 کی پیشکش کی گئی ہے، ایک اور قومی ریکارڈ قائم کیا، 1988 میں فلوریڈا کی طرف سے $ 128 سیٹ کے پہلے نشانے پر دستخط"، جس میں جی لاٹری کی سب سے بڑی ریاستی لاٹری کا آغاز ہوتا ہے.

پانچ مہینے کے اندر، لاٹری نے پہلے سال کا سودے 463 ملین ڈالر کا اندازہ کیا، اور اس نے اپنا پہلا پورا سال 1.1 ارب ڈالرز کی مجموعی پیشکش کے ساتھ مکمل کیا. اس طرح، اس کے افتتاحی سال نے جارجیا کی لاٹری کو ہدایت کی گائیڈ اور حمایت کے لۓ اپنے مقامی علاقے میں کوئی 362 ملین ڈالر کے نیچے واپس پیش کی. اپنے دوسرے سال میں، جورجیا لاٹری مکمل طور پر سودے میں $ 1.4 بلین ڈالر کی نگرانی کرتی ہے، 500 ملین ڈالر سے زائد تربیتی ذخائر واپس آتے ہیں. 7 ترقیاتی سالوں کے لئے، جارجیا لاٹری نے اپنی تشہیر کے ساتھ ساتھ تمام تشخیصوں کو ختم کر دیا. اس کے کاموں تک اس وقت تک بڑھتے رہیں جب تک کہ اس کی عمر تیرہ سال تک نہیں ہو گی، GA لاٹری کارپوریشن نے پھر بھی شاندار سودے کا تجربہ کیا اور تربیت کے لئے جاری رکھا. 2003 میں GA لاٹری کارپوریشن کے مندرجہ ذیل نامزد صدر مارگریٹ ڈی فریانسککو 2003 میں تھے.

حال ہی میں، لاٹری جارجیا کی تفہیموں سے اس کی آمدنی سے 9 بلین ڈالر سے زائد تقسیم کردی گئی ہے. لاٹری کی طرف سے کئے جانے والے طریقوں سے، 1 ملین سے زائد تفسیروں کو ان کے اسکول سے جارجیا میں جانے کا امکان نہیں ہے، جبکہ 790،000 کنڈرگارٹن نوجوانوں کو ان کے پری کے پروگرام شروع کر سکتے ہیں. اسی طرح، ان اثاثوں کو غیر نصابی سامان اور جدید اثاثوں کے ساتھ کلاسیکی تنظیموں کو استعمال کرنے کے لئے استعمال کیا جا چکا ہے جو سمجھدار میڈیا سے متعلق میڈیا اور معلومات کے طریقوں سے منسلک ہونا چاہئے. جارجیا لاٹری کارپوریشن کا کام ہدایات کے منصوبوں کی مدد کے لئے تنخواہ پیدا کرنا ہے؛ ابھی تک اس زندگی کی صورت حال تشکیل دی جاتی ہے، اس نقد کی نگرانی اور مختص کرنے والی گورنر اور جنرل اسمبلی ہے.

آمدنی جو جارجیا لاٹری پیدا ہوتی ہے اس کی معاوضہ نہیں ہوتی ہے، نہ ہی اس میں اضافے کے لئے ہدایات میں سپلائی کرنے والی روایتی سبسائزیشن کا استعمال ہوتا ہے. ریاستی آڈیٹر نے دیر سے ایک رپورٹ کو خارج کر دیا ہے جس میں لاٹری کے قیام سے تربیت حاصل کرنے کے لئے مجموعی اثاثوں کی عام ترقی کو بے نقاب کیا جاسکتا ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ لاٹری نے شروع ہونے کے بعد سے ریاستی اداروں کو ہدایات پر بہت اہمیت دی ہے.

جورجیا لاٹری کے مشن کو اپنی دائمی ترقی پر قابل اعتماد رہنے کی کوشش کر رہی ہے. اس کا بنیادی مقصد آج سے پہلے ہی جاری ہے، کیونکہ یہ بات یہ تھی کہ لاٹری اصل میں شروع ہوگئی - ذہنی طور پر بڑھانے کے لئے زیادہ تر ہدایات کے منصوبوں کے لئے مناسب طور پر توقع کی جا سکتی ہے. جارجیا لاٹری 2006 میں فوائد میں ایک اور ریکارڈ قائم کیا، پروگراموں کو سیکھنے کے لئے $ 822 ملین سے زائد ڈالر واپس آتے ہیں. یہ ایک سال قبل ایک کروڑ ڈالر کی توسیع ہے اور ریاست بھر میں ہپپ اسکالرشپ اور پری - K پروگرام کی قسمت کی ضمانت دیتا ہے.

جیسا کہ مارگریٹ آر ڈی ڈرنانسکوکو نے GA لاٹری کارپوریشن کے صدر اور سی ای او کی نشاندہی کی ہے، "لاٹری کی غیر معمولی ترقی میں محنت کا کام اور صوتی کاروباری ریہروں کا ایک اثر ہے. حتمی مصنوعات نے جارجیا کے ترقی پذیر تعداد کے لئے ترقی پذیر کھلی دروازے کا تقاضا کیا ہے. 1.7 لاکھوں سمجھداروں نے لاٹری سبسایڈڈ HOPE اسکالرشپ اور پری K پروگراموں سے فائدہ اٹھایا ہے. ہم عظمت کی اعلی ضروریات پر توسیع کرتے ہیں جو انحصار سے جارجیا کی لاٹری کا نشانہ بن چکے ہیں.

بہترین زرعی سرمایہ کاری کا اندازہ کیسے کریں

زراعت کی سرمایہ کاری کے دوران زیادہ سے زیادہ دوسری اثاثوں کی کلاسوں سے زیادہ بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا گیا ہے کیونکہ بڑھتی ہوئی آبادی کھانے کے لئے مزید کھانا طلب کرتی ہیں، مویشیوں کے لئے زیادہ فیڈ اور اب بایو اییلز. ایک ہی وقت میں، آب و ہوا کی تبدیلی، زمین کی تباہی اور ترقی نے فارم لینڈ کی فراہمی میں کھایا ہے، فراہمی اور مطالبہ کے پیمانے پر سرمایہ کاری کے لئے کھیتوں کی کھپت کے حق میں زور دیا.

زراعت میں سرمایہ کاری مسلسل مستحکم سالانہ ریٹائٹس کو گزشتہ دہائی کے دوران فی صد سے 10٪ سے 15 فی صد تک پہنچاتا ہے، جیسا کہ انسان نے گزشتہ آٹھ برسوں میں سات ساتویں سے زائد پیداوار کے مقابلے میں زیادہ غلہ کھایا ہے. جم راجرز جیسے ادارے سرمایہ کاروں نے سالوں کے لئے مؤثر افراط زر کے قیام کے طور پر فارم لینڈ کی سرمایہ کاری کا استعمال کیا ہے اور مسٹر راجرز کو اکثر اس کا حوالہ دیا گیا ہے کہ زراعت کی سرمایہ کاری، فارم لینڈ کی سرمایہ کاری کے لحاظ سے، شاید اس کی نئی سرمایہ کاری کے لئے سب سے بہتر اثاثہ ہے. دہائی.

لہذا بہترین زرعی سرمایہ کاری کیا ہے، اور کس طرح سرمایہ کاروں کو زرعی سرمایہ کاری میں سرمایہ کاری کے چھوٹے برتنوں تک رسائی حاصل ہے اور کم خطرہ، اعلی ریٹائیو سرمایہ کاری کی حکمت عملی کا استعمال کرتے ہوئے کئی سالوں کے لئے ادارہ سرمایہ کاروں کے ذریعہ ملازم کیا گیا ہے؟

خوردہ سرمایہ کاروں کے لئے کھلی بازار پر بہت سے ڈھانچے دستیاب ہیں، فارم فارم سرمایہ کاری، سرمایہ کاری کے فنڈز سمیت فارم منتخب کرنے اور اپنے آپ کو ایک فارم چلانے اور فصلیں فروخت کرنے کے اختیارات کے لۓ. آپ کے پاس جغرافیای علاقے بھی ہے جس پر توجہ مرکوز کرنے والے مشرقی یورپ، برطانیہ اور امریکہ شامل ہیں. صحیح زراعت کی سرمایہ کاری کا انتخاب اس پر منحصر ہے کہ آپ کتنی دیر تک اپنی سرمایہ کاری اور سیاسی خطرے کے بارے میں اپنا رویہ قائم کرنا چاہتے ہیں.

ہر قسم کے زرعی سرمایہ کاری کی قسم اور ساخت کے ساتھ ساتھ آپ کے ہدف کرغیز لینڈ یا فنڈ مینیجر کی ماضی کی کارکردگی پر وسیع تحقیق اور وجہ سے محتاج کرنے کے بعد، آپ اپنے سرمایہ کاری منصوبوں یا حکمت عملی کے مٹھی بھر میں اپنے انتخاب کو تنگ کر سکتے ہیں.

چھوٹے سرمایہ کاروں کے لئے ڈیل ساخت

چھوٹے سرمایہ کاروں کو فصلوں کی ترقی اور فروخت کو منظم کرنے کے لئے کسانوں کو خریدنے اور پھر ایک کسان کو کرایہ پر کر کر زراعت میں حصہ لیا جا سکتا ہے. سرمایہ کار زمین کا مالک کرے گا اور ہر سال تک 7٪ کی سرمایہ کاری سے رینٹل آمدنی حاصل کرے گا، جبکہ فارم لینڈ پیشہ ورانہ انتظام، کھیتی اور کسانوں کی طرف سے فروخت کی گئی فصلوں کی جائے گی. ڈیل ڈھانچے کے لۓ اس قسم کی خریداری چھوٹے سرمایہ کاروں کو ادارہ گاہکوں کے ساتھ ہی زرعی سرمایہ کاری میں حصہ لینے کی اجازت دیتا ہے، جیسا کہ ادارے کے گاہکوں نے کئے ہیں، اس سے یہ کہ چھوٹے سرمایہ کاروں نے ذریعہ سرمایہ کاری کر سکتے ہیں.

زراعت کی سرمایہ کاری کی مصنوعات موجود ہیں جو کرایہ دار کرایہ سے متعلق خطرے سے نمٹنے کے لئے ہیں، کرایہ دار کرایہ کے لۓ اختیارات خریدنے کے لئے کرایہ دار کرایہ دار کرایہ دار کو مقررہ وقت کی مدت کے بعد کسانوں کو اصل سرمایہ کار کو خریدنے کی اجازت دیتا ہے. یہ سرمایہ کاری سے باہر نکلنے کی حکمت عملی فراہم کرتی ہے اور کسانوں کے ساتھ رینٹل کے معاہدے میں کم سے کم بیک اپ کی قیمت کو محفوظ کرکے مزید خطرے میں کمی کو فروغ دینا ممکن ہے.

لہذا، میری رائے میں، زراعت میں بہترین سرمایہ کاری میں ایک ڈیل ڈھانچہ شامل ہو گا جس نے کرایہ داروں میں کرایہ داروں کے ساتھ سرمایہ کاری کا انتخاب کر کے کرایہ سرمایہ کاری کے خطرات کو پہلے سے ہی کرایہ ادا کرنے اور کم از کم قیمت کے لئے زمین خریدنے کا اختیار کے ساتھ ہی ڈیزائن کیا ہے. چند سالوں میں. سب سے بہتر فارم لینڈ کی سرمایہ کاری کے لئے میری تلاش میں، مقام بہت اہم ہے اور برطانیہ کے کھیتوں کی مارکیٹ کے بنیادی اصول ابھی ابھی قابل اطمینان ہیں.

اس وقت سب سے بہتر زرعی سرمایہ کاری، بار بار اور خطرے کے لحاظ سے، میرے لئے سرمایہ کاری کے لئے کم از کم خطرے کی سطح کو یقینی بنانے کے لئے ایک ڈیل ڈھانچہ کے ساتھ، برطانیہ میں زراعت سرمایہ کاری ہو گی.

زراعت سرمایہ کاری - آر آرٹیکل پڑھنا لازمی ہے

ہترین زراعت کی سرمایہ کاری کا پتہ لگانے کے غیر منصفانہ سرمایہ کار کے لئے اس شعبے کے چھوٹے یا کوئی علم کے ساتھ مشکل ہوسکتا ہے، لیکن زراعت کی سرمایہ کاری کے فنڈز، براہ راست زرعی زمین کی سرمایہ کاری، اور زرعی کمپنیوں میں خریداری کی مساوات سمیت بہت سے مختلف اختیارات دستیاب ہیں. اس مضمون میں میں مختلف اختیارات کی تحقیقات کرنے کے لئے کچھ راستہ چلاؤں گا، وہ سرمایہ کاروں کے لئے موجود خطرات، میکانکس کا طریقہ کار ہر قسم کی زراعت کی سرمایہ کاری کرتا ہے، اور اس کی واپسی ابھی تک حاصل کی جاتی ہے.

سب سے پہلے ہم موجودہ معاشی آب و ہوا کے لئے زراعت کی سرمایہ کاری کی مطابقت پذیر نظر آئے گا، اور کیا یہ خاص شعبہ ہمیں ہمیں ترقی اور آمدنی پیدا کرنے میں کامیاب ہونے کی نشاندہی کرتا ہے.

موجودہ اقتصادی آب و ہوا

عالمی معیشت ابھی تک خرابی کی صورت میں ہے، اور خاص طور پر برطانیہ خاص طور پر غیر منقولہ قومی قرض کو کم کرنے کے لئے عوامی اخراجات کاٹ رہا ہے، آبادی بڑھ رہی ہے، اور مقدار کی کھپت کو بڑھاو بڑھانے کی مدت میں لے جانے کا امکان ہے. اس کے علاوہ، اقتصادی نمائش کی کمی کا مطلب یہ ہے کہ اسٹاک کے طور پر اثاثوں کی قدر کرنے کے لئے بہت مشکل ہے، اور سود کی شرح بہت کم ہے اس کا مطلب یہ ہے کہ ہمارے نقد رقم کسی بھی قابل آمدنی آمدنی پیدا نہیں کر رہے ہیں.

تو سرمایہ کاروں کے لئے یہ کیا مطلب ہے؟ اس کا مطلب یہ ہے کہ ہمیں ان اثاثوں کو خریدنے کی ضرورت ہے جو انفراسٹرکچر کے ساتھ مثبت تعلق رکھتے ہیں یعنی انفراسٹرکچر کی شرح کے مقابلے میں تیزی سے قیمت میں اضافہ ہو، ان اثاثوں کو بھی آمدنی پیدا کرنے کے لئے آمدنی پیدا کرنا چاہیے جو ہم نقد سے کھو چکے ہیں، اور آخر میں کسی بھی اثاثے ہم خریداری میں ایک مضبوط اور پیمائش کے قابل ٹریک ریکارڈ بھی ہونا ضروری ہے.

یہ واضح ہے کہ زراعت کی سرمایہ کاری، خاص طور پر زراعت کی زمین میں سرمایہ کاری، افراط زر کے ساتھ ترقی، آمدنی، مثبت مثبتیت کو ظاہر کرتا ہے، قیمتوں میں آسان ہے، اور تجزیہ کرنے کے لئے ایک صاف اور واضح ٹریک ریکارڈ ہے، اور اس طرح زراعت کی سرمایہ کاری میں اضافہ ہوتا ہے. متعلقہ متعلقہ خانوں کو ممکنہ طور پر آج سرمایہ کاروں کے لئے مثالی اثاثہ طبق بنانا ہے.

زراعت سرمایہ کاری کے بنیادیات

زراعت کی سرمایہ کاری کی بنیادی بنیادوں کی پیمائش کرنے میں بہت آسان ہے؛ جیسا کہ عالمی آبادی میں اضافہ ہوتا ہے ہمیں زیادہ خوراک کی ضرورت ہوتی ہے، ہمیں مزید زرعی زمین کی ضرورت ہے کیونکہ یہ وسائل ہے جو ہم اناج اور اناج کو جو کھاتے ہیں، اور ان تمام جانوروں کو جو ہمارے اوپر ختم کرتے ہیں، پلیٹ. لہذا ہم فراہمی اور مطالبہ کے بہت بنیادی سوال سے نمٹنے کے ہیں، اگر مطالبہ میں اضافے اور سپلائی برقرار نہیں رہسکتی ہے، بنیادی اثاثے کی قدر میں اضافہ ہوتا ہے، تو ہمیں زراعت سرمایہ کاری کے لئے فراہمی اور مطالبہ کی اہم شاخصوں کو نظر آتے ہیں.

پچھلے آٹھ سالوں میں سے سات کے لئے ہم نے ہم نے پیدا ہونے سے کہیں زیادہ اناج کھا لیا ہے، جو گلوبل اسٹور کو اہم سطح پر نیچے لاتا ہے.

1 9 61 کے بعد سے ہر شخص کی زرعی زمین 50 فیصد (0.42 ہیکٹر فی فی شخص 0.27 ہیکٹر فی شخص پر 2007 میں گر گئی ہے).

2050 تک عالمی آبادی 9 ارب تک بڑھتی ہوئی ہے.

زیادہ سے زیادہ سوچ ٹینک اور ماہرین کا خیال ہے کہ ہمیں اس ترقی کی حمایت کے لئے 50٪ کی طرف سے زرعی زمین کی مقدار میں اضافہ کرنے کی ضرورت ہوگی، بنیادی طور پر ایک پیداواری میدان ہر ہفتے لندن سے زیادہ حد تک پایا جائے گا.

گزشتہ دس سالوں میں عملی طور پر کسی بھی زمین کو پیداوار میں خریدا نہیں گیا ہے جیسا کہ موسمیاتی تبدیلی، تباہی اور ترقی اور دیگر عوامل کے ایک میزبان کا مطلب یہ ہے کہ ہم فارم میں استعمال کر سکتے ہیں یا زیادہ نئی زمین نہیں ہے.

بنیادی اثاثہ جو ہماری خوراک، زمین پیدا کرتا ہے، زیادہ قیمتی ہو جائے گا کیونکہ زیادہ سے زیادہ لوگ کھانے کی طلب کرتے ہیں.

زرعی زمین کی قیمت میں اضافہ ہوتا ہے جب کھانا تیار ہوتا ہے تو اس کی قیمت زیادہ قیمت کے لئے فروخت کی جا سکتی ہے، جو فارم لینڈ کو زیادہ فائدہ مند بناتا ہے، اور خوراک کی قیمتوں میں 40 سال کم ہے، تقریبا 400 فیصد قیمتوں میں قیمتوں میں اضافہ ہوتا ہے. دراصل گندم کا ایک بیلوے ابتدائی سترہویں میں تقریبا 27 ڈالر کی لاگت کرتا ہے اور اب صرف 3 کروڑ ڈالر کا خرچ ہوتا ہے.

برطانیہ میں فارم لینڈ نے جون 2009 سے جون 2010 تک قیمت میں 20٪ اور 13 فیصد 2010 میں نائٹ فرینک فارم لینڈ انڈیکس کے مطابق قیمت میں اضافہ کیا ہے.

لہذا زراعت کی سرمایہ کاری کی بنیاد پر بنیادی اصولیں ٹھیک ہیں اور ممکنہ سرمایہ کاری کے لئے ایک واضح تصویر واضح طور پر ظاہر کرتی ہیں. لیکن کیا ہم قیمت کی افادیت کو جذب کرسکتے ہیں؟ ٹھیک ہے وہاں ایک مطالعہ کا خیر مقدم ہے جو ہمیں واضح طور پر بتاتا ہے کہ آبادی کی حیثیت سے، ہم کھانے کی قیمتوں میں تقریبا 100 فیصد اضافہ کرتے ہیں، اور دیگر علاقوں میں اخراجات میں اضافہ کرتے ہیں، لہذا ہاں، ہم کرسکتے ہیں.

زرعی سرمایہ کاری کے طریقوں

زرعی سرمایہ کاری فنڈز

زراعت کی سرمایہ کاری کے بہت سے قسم کے انتخاب کے لئے فنڈز، سب سے زیادہ سرمایہ کاروں کے کاروبار میں سرمایہ کاری، قابل ذکر زمین میں دیگر، اور زرعی خدمات کمپنیوں میں اسٹاک کی طرف سے دیگر ہیں. زیادہ تر زراعت کی سرمایہ کاری کے فنڈز بہترین ترقی دکھائے جاتے ہیں، اور حقیقت یہ ہے کہ وہ خرید رہے ہیں مارکیٹ میں مطالبہ کی سطح میں اضافہ ہوا ہے لہذا ان کی موجودگی کی وجہ سے سرمایہ کاری میں اضافہ ہوتا ہے. دیہی ایجنٹ سیویلز نے حال ہی میں اس حقیقت پر تبصرہ کیا کہ اس کے پاس فارموں کو خریدنے کے لئے فنڈز سے 7 ارب پاؤنڈ تک رسائی حاصل ہے، جو اس سال برطانیہ میں اشتہار کی جائے گی، اس وقت 6 کروڑ روپے خریدنے کے لئے کافی سرمایہ ہے.

اپنی زراعت کی ضروریات کے لئے بہترین زرعی ٹریکٹر کا انتخاب کریں

جب زرعی ٹریکٹر مختلف قسم کے زراعت کے کاموں کو سنبھالنے کے قابل ہوتے ہیں، تو یہ ممکن نہیں ہے. جہاں تک ان کاموں کی مختلف اقسام اور رقم ایک گھر سے یا کاروبار سے مختلف ہوتی ہے، ان گاڑیوں اور دیگر پہلوؤں کے درمیان فرق جاننے کے لئے یہ اہم ہے کہ آپ کی پسند پر اثر انداز ہوسکتا ہے.

زرعی ٹریکٹرز اور ان کے بڑے کاموں کی مقبول اقسام

فارم ٹریکٹرز بھاری ڈیوٹی گاڑییں ہیں، جو مختلف مقاصد کی خدمت کرتے ہیں. یہ بہت مؤثر ہیں، جب یہ مختلف زراعت کے کاموں کو انجام دینے کے لئے آتا ہے، بشمول شیخنگ، کھدائی، پودے لگانے، پودے لگانے، سامان اٹھانا اور سامان وغیرہ وغیرہ سمیت.

جبکہ پرانے ماڈلوں کے ٹریکٹروں میں بنیادی طور پر تین یا چار ڈرائیونگ اور بھاپنے والی پہیوں تھے، عام طور پر عام طور پر آٹھ پہیوں، مصنوعی یا کیٹرپلر پٹریوں، خود کار طریقے سے کنٹرول افعال، GPS نیویگیٹرز اور دیگر اختیارات کے ساتھ آتے ہیں، جس میں تمام قسم کے زرعی کاموں کو پورا کرنے میں مدد ملتی ہے. ، ان کی پیچیدگی کے بغیر.

ٹریکٹر کا انتخاب جو آپ کی زرعی ضروریات کے لئے بہترین کام کرے گا بنیادی طور پر آپ کو مستقل بنیاد پر پورا کرنے والے ملازمتوں پر منحصر ہے. اس طرح، آپ مندرجہ ذیل گاڑیوں سے منتخب کرسکتے ہیں:

ہائی فصل اور صف فصل ٹریکٹر
یہ ٹریکٹر خود کار طریقے سے بھاپ اور قابل اطلاق ٹیڈ کے ساتھ آتے ہیں، جو گاڑی کے قطعے کے ذریعے کسی بھی سنگین مشکلات یا فصل کے نقصان سے ممکنہ طور پر گاڑی کے لۓ ممکن ہوسکتا ہے. جب وہ بڑھتی ہوئی فصلوں اور سبزیوں کے ساتھ زراعت کا کام انجام دینے کی ضرورت ہوتی ہے تو وہ بڑے پیمانے پر استعمال ہوتے ہیں.

گندے زمین فارم ٹریکٹرز
نامزد ہونے کا فیصلہ، یہ ٹریکٹرز وسیع زمین کے علاقوں پر بھاری فیلڈ کے کاموں کو پورا کرتے وقت، لازمی ہیں. وہ دماغ میں فعالیت اور سہولت کے ساتھ تیار ہیں اور دنیا بھر میں کسانوں کے ساتھ مقبولیت سے لطف اندوز ہوتے ہیں.

یوٹیلٹی ٹریکٹرز
یوٹیلٹی ٹریکٹر دیگر زرعی ٹریکٹرز سے مختلف طور پر ان کے چھوٹے سائز سے مختلف ہیں. وہ چھوٹے زمینی علاقوں پر بھی استعمال کرتے ہیں اور ٹریفک ٹائر کے ساتھ آتے ہیں، جو زیادہ محتاط ہیں، کیونکہ معیاری ٹائر کے مقابلے میں زراعتی آلات نصب ہوتے ہیں. زیادہ تر معاملات میں، یہ ٹریکٹرز کاموں کو ہینڈل کرنے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے، جو زراعت سے متعلق نہیں ہے. ان میں باغبانی، کھدائی، پودے لگانے، زمین کی تزئین کا انتظام وغیرہ شامل ہیں.

اپنی زراعت کی ضروریات کے لئے ایک زرعی ٹریکٹر کس طرح منتخب کریں

ٹریکٹر کا انتخاب آپ کو مستقل بنیاد پر پورا کرنے کے کاموں کی رقم اور پیچیدگی پر منحصر ہے. اس طرح، اگر آپ بڑے زرعی کاروبار کا مالک نہیں ہیں اور ایک ٹریکٹر کی ضرورت ہے جس سے آپ کو آپ کی روز مرہ کی ضروریات کو سنبھالنے میں مدد ملتی ہے، تو یہ ایک چھوٹا سا گاڑی دیکھتا ہے، جس میں کئی مفید افعال پیش آئے گی.

پہلے سائز کے ساتھ شروع کرو. پھر، یہ آپ کو کرنے کی منصوبہ بندی کے کاموں کی پیچیدگی پر منحصر ہے. مثال کے طور پر، اگر آپ کے پاس 4 ہیکٹروں سے کم زمین کا ایک چھوٹا حصہ ہے، تو آپ کو ایک چھوٹا سا ٹریکٹر جانا چاہئے، جس کے گھوڑے کی درجہ بندی 25 کلو میٹر سے زائد نہیں ہوگی. زمین کی بڑی زمین کے لئے، یہ 50 کلوواٹ گھوڑے اور زیادہ سے زائد زرعی ٹریکٹر خریدنے کی سفارش کی جاتی ہے. اس کے علاوہ، زیادہ پیچیدہ اور سنجیدگی سے زراعت کی ملازمت پیشہ ورانہ ٹھیکیدار یا ان میں سے بہت سے لوگوں کی مدد کی ضرورت ہوتی ہے، کیونکہ آپ شاید ہی ان کے ساتھ مؤثر طریقے سے نمٹنے کے قابل نہ ہوں گے.

ایک زرعی ٹریکٹر کے لئے خریداری سے پہلے، یہ وضاحت کرنے کے لئے اہم ہے کہ آیا آپ کو 2 پہیا ڈرائیو یا 4 پہیا ڈرائیو گاڑی کی ضرورت ہوتی ہے. ان کے درمیان فرق بہت ہی اہم ہے. اس طرح، پہلے قسم کی گاڑیوں، جو بنیادی طور پر ماضی میں مقبول تھے، قابل اعتماد نہیں ہیں اور کام کے عمل کے دوران فصل بھی نقصان پہنچا سکتے ہیں. ان کی باری میں 4 پہیے ڈرائیو ٹریکٹر، زمین کے وسیع میدانوں پر اور مختلف موسمی حالات کے تحت استعمال کیا جا سکتا ہے، یہاں تک کہ جب مٹی پرچی ہو، مثال کے طور پر. وہ علاقوں کے بہت سے پہاڑوں اور دیگر رکاوٹوں کے ساتھ بھی ایک بہترین انتخاب ہیں.

آخر میں، یہ ٹریکٹر کی ٹرانسمیشن کی قسم پر غور کرنا ضروری ہے جسے آپ خریدنے کے لئے جا رہے ہیں. آج کل، آپ کو دستی اور خود کار طریقے سے (یا نیم خود کار طریقے سے) ٹرانسمیشن کے ساتھ گاڑیاں مل سکتی ہیں. ماضی میں ٹریکٹر کسانوں کے لئے بہتر انتخاب ہیں، جو ٹریکٹر کا استعمال کرتے وقت، ریورس اور آگے افعال کو اکثر چالو کرتے ہیں. ایک ہی وقت میں، آپ کو یہ سمجھنا چاہئے کہ گاڑیاں خود کار طریقے سے ٹرانسمیشن زیادہ مہنگی ہیں، لہذا آپ کو پہلے سے ہی فیصلہ کرنا ہوگا کہ آپ واقعی اس ٹریکٹر کی ضرورت ہے یا نہیں.

زرعی قرضوں کو حاصل کرنے کے لئے

اگر آپ زراعت میں ہیں اور فارم زمین اور مویشیوں کے ساتھ ہیں تو ایک اعلی امکان ہے کہ وقت میں آپ کو زرعی قرض کی ضرورت ہوسکتی ہے. زرعی قرضوں کی کئی مختلف قسمیں موجود ہیں جن میں زمین کی زمین، لائیو سٹاک، اور زراعت سے متعلقہ متعلقہ ضروریات کے لئے مخصوص قرض شامل ہے. لیکن سوال یہ ہے کہ زرعی قرضوں کو کس طرح حاصل کرنا ہے؟

اگر آپ زرعی قرض کی ضرورت ہوتی ہے تو آپ کو قرض حاصل کرنے سے پہلے کچھ پہلوؤں پر غور کرنا پڑتا ہے. مختلف پہلوؤں میں شامل ہیں:

بزنس پلان: موجودہ زرعی قرضے کے لۓ موجودہ کسان یا ایک نئے کسان کے طور پر، پہلا قدم یہ ہے کہ ایک تفصیلی کاروباری منصوبے تیار کریں جو قریب مستقبل کے لئے نقد بہاؤ کی پیشن گوئی پر روشنی ڈالیں. آپ کے کاروبار کی منصوبہ بندی میں نقد بہاؤ کی پروجیکشن آپ کے قرض دہندہ کو سمجھنے میں مدد ملے گی کہ آپ کتنے قرض کی ضرورت ہوتی ہے اور آپ کو ادائیگی کرنے کی کتنی صلاحیت ہے. آپ کو زرعی پروڈیوسرز کے لئے ٹیکساس کوآپریٹیو توسیع سروس سے $ 1.25 کے لۓ کاروباری منصوبوں کی ایک نقل اٹھایا جا سکتا ہے اور اس کے ذریعے پڑھ سکتے ہیں کہ وہ قرضوں کے بارے میں ایک اچھی طرح سے متوقع اور تفصیلی کاروباری منصوبہ بنائیں.

شرائط کی موازنہ کریں: کئی مالیاتی ادارے موجود ہیں جو زرعی قرض پیش کرتے ہیں اور ہر ادارے اپنی اپنی شرح اور کم از کم قرض کی رقم رکھتے ہیں. زرعی قرضوں کے لئے درخواست دینے سے پہلے یہ قرض کے مختلف پہلوؤں کی طرح، کم از کم رقم، مقرر کردہ ادائیگی کی مدت، حد تک ادائیگی کے اختیارات اور بہت کچھ کی طرح موازنہ کرنے کا ہمیشہ ایک اچھا خیال ہے. آپ بینکوں، مالیاتی اداروں، اور فارم کریڈٹ ایسوسی ایشنز انٹرنیٹ پر پیش کئے گئے اوپر کی معلومات کا موازنہ کر سکتے ہیں.

اسٹیٹ زرعی مالیاتی پروگرام: زیادہ تر ریاست ریاست ریاست ریاستوں کو کئی ریاست زرعی فنانس پروگراموں کی پیشکش کرتے ہیں جبکہ بعض ریاستیں کم از کم ایک قرض پروگرام پیش کرتی ہیں. اسٹیٹ زرعی فنانس یا قرض کے پروگراموں میں کسانوں کی قرضوں سے ہر چیز میں مختصر مدت کے زمانے کی زمین کی قرض، تباہی کی وصولی کے قرضوں، مویشیوں کے قرضوں، زرعی کاروباری قرضوں، سامان کے قرضوں، موسمی قرضوں اور بہت کچھ شامل ہیں. ایک مقبول ریاست زرعی فنانس پروگراموں میں سے ایک ہے Aggond بانڈ آغاز کرین قرض پروگرام ہے. یہ پروگرام فی الحال 17 ریاستوں میں دستیاب ہے اور نئے کسانوں کو مالداروں، زمین خریدنے کے لئے کم قیمتوں پر قرض حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے. آپ زراعت قرضوں اور ریاست زرعی فنانس پروگراموں کے قومی کونسل کے پروگراموں میں ریاستی زرعی فنانس پروگراموں کی تفصیلات تلاش کرسکتے ہیں.

تجارتی قرض دہندگان: آپ تجارتی قرض دہندگان جیسے بینکوں اور مالیاتی ادارے جیسے مختلف پیشکشیں بھی دیکھ سکتے ہیں. کئی تجارتی قرض دہندہ ہیں جو مختلف قسم کے زرعی قرضوں میں مہارت رکھتے ہیں. پورے امریکہ میں تقریبا 25،500 فارم بینک ہیں جو اچھی سودے پر زرعی قرض پیش کرتے ہیں. آپ بینکوں کے ساتھ بھی چیک کر سکتے ہیں کیونکہ وہ امریکہ میں فارم فارم کریڈٹ سسٹم کے مقابلے میں مزید فارم قرض پیش کرتے ہیں.

امریکی محکمہ زراعت (USDA) یا وفاقی حکومت: USDA یا وفاقی حکومت کی جانب سے کئی قسم کے زرعی قرضے پیش کیے جاتے ہیں. اگر آپ تجارتی کریڈٹ حاصل کرنے میں قاصر ہیں یا اگر آپ کسی مخصوص زرعی ضرورت کے لۓ قرض کی رقم حاصل کرنے میں قاصر ہیں تو آپ انہیں ان کا دورہ کرسکتے ہیں. USDA فار فارم سروس ایجنسی کی طرف سے پیش کردہ کئی قرضے اور فارم زمین فنانس پروگرام ہیں.